摘要：(1)电流做功多少与通电时间有关, (2)电流做功多少与电压.电流有关,(3)控制变量.研究电流跟电压.电阻的关系.研究导体的电阻与其长度.材料以及横截面积的关系. 探究创新
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对于“电流做功的多少跟哪些因素有关”的问题，刘星同学作了如下猜想：
猜想A：电流做功的多少可能跟电压的高低有关；
猜想B：电流做功的多少可能跟电流的大小有关；
猜想C：电流做功的多少可能跟通电时间的长短有关．
为了验证自己的猜想，他选择了如图所示的实验器材，请回答以下问题：
（1）这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该______
（2）小明问刘星“水比较容易获得，干嘛不用求代替煤油”．对于这个问题，刘星与他的同学给出了下列四种答案，你认为合理的是______
A．因为煤油有颜色便于观察B．因为煤油有比较大的热值
C．因为煤油有比较小的密度D．因为煤油有比较小的比热容
（3）电流做功的多少是通过______显示的．
（4）对两个瓶中的电阻丝有何要求？为什么？
（5）要验证猜想B：具体做法是______．
（6）请根据（5）中的具体做法将图中的元件连接成对应的电路．
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猜想A：电流做功的多少可能跟电压的高低有关；
猜想B：电流做功的多少可能跟电流的大小有关；
猜想C：电流做功的多少可能跟通电时间的长短有关．
为了验证自己的猜想，他选择了如图所示的实验器材，请回答以下问题：
（1）这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该______
（2）小明问刘星“水比较容易获得，干嘛不用求代替煤油”．对于这个问题，刘星与他的同学给出了下列四种答案，你认为合理的是______
A．因为煤油有颜色便于观察B．因为煤油有比较大的热值
C．因为煤油有比较小的密度D．因为煤油有比较小的比热容
（3）电流做功的多少是通过______显示的．
（4）对两个瓶中的电阻丝有何要求？为什么？
（5）要验证猜想B：具体做法是______．
（6）请根据（5）中的具体做法将图中的元件连接成对应的电路．
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图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：（1）设计甲实验的目的是
研究钢球动能的大小与速度的关系
研究钢球动能的大小与速度的关系
；设计乙实验的目的是
研究运动的钢球速度减小的快慢与所受阻力的关系
研究运动的钢球速度减小的快慢与所受阻力的关系
．（2）甲实验是通过
木块被推动距离的大小
木块被推动距离的大小
，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受阻力作用
不受阻力作用
，将永远作匀速直线运动．（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，以下的研究实例中也用到这种方法的是（
B
B
）A．研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况
B．在鼓面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动反映鼓面的振动
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流．
小明猜想“电流通过导体产生的热量Q与通电时间长短t、电流强弱I、导体电阻大小R三个因素有关”．为了得到Q与R的关系，小明组装一个实验电路（如图所示，甲和乙的导体串联，并分别放在两瓶煤油中）进行探究，请回答：（1）要求开关闭合后，当滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变大．请在图所示的电路中，用笔画线完成电路的连线，
（2）为得到电阻发热Q与电阻R的关系，电路采用甲、乙电阻串联，两电阻的阻值大小应该
不相等
不相等
（选填“相等”或“不相等”）；两容器中的煤油应该等量
等量
（选填“等量”或“不等量”）； 在此实验中，温度计放在两瓶煤油中测量温度，其主要目的是利用转换法，通过温度高低，比较吸热多少，即电流做功产生热量多少
利用转换法，通过温度高低，比较吸热多少，即电流做功产生热量多少
；（3）在研究“Q与R”的关系时，电路采用甲、乙两导体串联，目的是在研究“Q与R”的关系时，保证
电流
电流
都相等．
图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是________；
设计乙实验的目的是________．
（2）甲实验是通过________，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果________，将永远作匀速直线运动．
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，以下的研究实例中也用到这种方法的是（________）
A．研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况
B．在鼓面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动反映鼓面的振动
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流．
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图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是____________________________________________________；
设计乙实验的目的是____________________________________________________。
（2）甲实验是通过 ，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果 ，将永远作匀速直线运动。
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，以下的研究实例中也用到这种方法的是
（1）设计甲实验的目的是____________________________________________________；
设计乙实验的目的是____________________________________________________。
（2）甲实验是通过 ，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果 ，将永远作匀速直线运动。
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，以下的研究实例中也用到这种方法的是
[ ]
A．研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况
B．在鼓面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动反映鼓面的振动
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B．在鼓面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动反映鼓面的振动
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
