摘要：根据提供的器材(盛有玉米面的水槽.小桌.砝码.长方体金属块)和自己手头的学习用具.设计实验证明你的猜想. 小组讨论实验后.把小组合作努力的结晶展示给同学看一看 讨论得到结果:压力产生的效果跟压力的大小有关系.还跟受力面积有关系.
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甲、乙两组同学测定某小灯泡的额定功率，提供的器材有：额定电压为2.5伏的小灯泡、两节干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干．
（1）根据提供的器材设计出测定小灯泡功率的电路图，并画在下面的方框中；
（2）甲、乙两组同学按设计的电路图连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 ，以保护电路．
（3）实验中，如果电路中滑动变阻器的滑片P位置调节正确，但闭合开关后，灯又不亮，此时电流表和电压表的示数如下表所示，请根据表中数据，分析产生故障的原因填入表中空白处．（电流表、电压表、滑动变阻器均正常）
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（1）根据提供的器材设计出测定小灯泡功率的电路图，并画在下面的方框中；
（2）甲、乙两组同学按设计的电路图连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于
（3）实验中，如果电路中滑动变阻器的滑片P位置调节正确，但闭合开关后，灯又不亮，此时电流表和电压表的示数如下表所示，请根据表中数据，分析产生故障的原因填入表中空白处．（电流表、电压表、滑动变阻器均正常）
| 组别 | 电流表示数 | 电压表示数 | 故障原因 |
| 甲组 | 0.4A | 0V | |
| 乙组 | 0A | 3.0V |
甲、乙两组同学测定某小灯泡的额定功率，提供的器材有：额定电压为2.5伏的小灯泡、两节干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干．
（1）根据提供的器材设计出测定小灯泡功率的电路图，并画在下面的方框中；
（2）甲、乙两组同学按设计的电路图连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于________，以保护电路．
（3）实验中，如果电路中滑动变阻器的滑片P位置调节正确，但闭合开关后，灯又不亮，此时电流表和电压表的示数如下表所示，请根据表中数据，分析产生故障的原因填入表中空白处．（电流表、电压表、滑动变阻器均正常）
| 组别 | 电流表示数 | 电压表示数 | 故障原因 |
| 甲组 | 0.4A | 0V | |
| 乙组 | 0A | 3.0V |
甲、乙两组同学测定某小灯泡的额定功率，提供的器材有：额定电压为2.5伏的小灯泡、两节干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干．
（1）根据提供的器材设计出测定小灯泡功率的电路图，并画在下面的方框中；
（2）甲、乙两组同学按设计的电路图连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于______，以保护电路．
（3）实验中，如果电路中滑动变阻器的滑片P位置调节正确，但闭合开关后，灯又不亮，此时电流表和电压表的示数如下表所示，请根据表中数据，分析产生故障的原因填入表中空白处．（电流表、电压表、滑动变阻器均正常）
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（1）根据提供的器材设计出测定小灯泡功率的电路图，并画在下面的方框中；
（2）甲、乙两组同学按设计的电路图连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于______，以保护电路．
（3）实验中，如果电路中滑动变阻器的滑片P位置调节正确，但闭合开关后，灯又不亮，此时电流表和电压表的示数如下表所示，请根据表中数据，分析产生故障的原因填入表中空白处．（电流表、电压表、滑动变阻器均正常）
| 组别 | 电流表示数 | 电压表示数 | 故障原因 |
| 甲组 | 0.4A | 0V | |
| 乙组 | 0A | 3.0V |
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某班物理兴趣小组同学做探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”的实验，老师提供的器材有：学生电源（满足实验要求）、一个电流表、一个开关、多个规格不同的小灯泡、导线若干．