摘要:(三)研究滚动摩擦小于滑动摩擦 教师提问:如何移动较重的木箱? 学生思考讨论后回答:给它加上轮子. 教师:加上轮子后滑动摩擦就变成了滚动摩擦.那么大家猜想一下滑动摩擦和滚动摩擦的关系? 学生回答:滚动摩擦小于滑动摩擦. 教师:到底我们的猜想是不是正确?下面大家设计一个实验来检验一下! 学生设计并进行实验.教师巡回指导. 实验完成后一组汇报并组织学生讨论后得到结论:在压力相等的条件下.滚动摩擦小于滑动摩擦.

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