摘要：实验数据是客观事实的反映.不等于实验结论,实验结论是在数据基础上进行科学分析的结果.教师选择两组实验数据展示在黑板上.以供分析与论证.引导学生进行因果推理.认识因果推理关系.在控制物理条件下.关注物理条件改变与物理现象变化之间的联系.寻找数据之间的相互关系的特征.培养学生分析简单的因果关系能力. 1．电流与电压的关系 学生讨论回答下列问题.逐层概括: (1)电流与电压两个物理量.是谁随谁变化? (2)分析表一.可得出什么结论? (3)怎样分析得出上述的结论? (4)我们这个结论前提是保持哪个物理量不变? (5)有人说.这个结论可叙述为“在电阻不变时.导体两端的电压与通过导体的电流成正比. 对吗? 说明:设计这五个问题的目的一是通过实验数据的分析培养学生的概括能力,二是回扣课前提出的研究课题.前后对应. 2．电流与电阻的关系 在分析表一的基础上.学生可独立完成分析表二.归纳出此规律. 学生讨论回答下列问题.逐层概括: (1)电流与电阻两个物理量.是谁随谁变化? (2)分析表二.可得出什么结论? (3)怎样分析得出上述的结论? (4)我们这个结论前提是保持哪个物理量不变? (5)有人说.这个结论可叙述为“在电压不变时.导体的电阻与通过导体的电流成反比. 对吗?
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1958141[举报]
做物理实验要遵循实事求是的原则．芳芳同学按照图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：| 实验次数 | 重力G/N | 弹簧测力计的示数F/N |
| 1 | 1.0 | 0.7 |
| 2 | 1.5 | 1.0 |
| 3 | 2.0 | 1.3 |
（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？除此之外还应满足什么条件时“使用动滑轮能省一半的力”？
主要原因是：使用动滑轮能省一半力是在理想情况得出的结论，而实际中动滑轮的物重和摩擦是客观存在的．除此之外还应满足什么条件时使用动滑轮时，匀速向上施加拉力
主要原因是：使用动滑轮能省一半力是在理想情况得出的结论，而实际中动滑轮的物重和摩擦是客观存在的．除此之外还应满足什么条件时使用动滑轮时，匀速向上施加拉力
；（2）在满足动滑轮省一半力的情况下：若物体重G=20N，则弹簧测力计的示数F=
10
10
N，若物体向上提起h=5m，则弹簧测力计移动距离H=10
10
m．
在物理学研究过程中，经常通过建立模型来加快对问题的研究．那么建立模型的依据是客观事实（实验现象）
客观事实（实验现象）
．如图中是两个设想的原子模型，其中（a）称为汤姆逊的原子葡萄干蛋糕
葡萄干蛋糕
模型；（b）称为卢瑟福的原子行星
行星
模型．
（2008?常熟市模拟）在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，所用的装置如图所示．（1）某同学正确测得钩码上升的高度为0.1米，钩码总重为1.5牛，其余数据如下表：
| 拉力F（牛） | 拉弹簧秤的线端提升的距离s（米） | 有用功W有用（焦） | 总功W总（焦） |
| 0.6 | 0.2 | 0.15 | 0.12 |
拉弹簧秤的线端提升的距离
拉弹簧秤的线端提升的距离
和总功
总功
．若表中其它数据是正确的，则该滑轮组的机械效率为83.3%
83.3%
．（2）有两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，但测出的滑轮机械效率却不同，下列原因中不可能的是（
D
D
）A．滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同
B．测拉力时没有使测力计匀速上升
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D．钩码被提升的高度不同．
（2009?西城区一模）同学们在实验室进行“探究杠杆的平衡条件”的实验．所用杠杆上相邻刻线间距均为5cm，实验中使用的钩码每个重0.5N．
（1）实验前，小宏发现杠杆如图甲所示，左端偏高，右端偏低．他应将平衡螺母向
（2）图乙是小宏某次实验的情景，请你把弹簧测力计的示数填入上表中．
（3）本次实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是
查看习题详情和答案>>
（1）实验前，小宏发现杠杆如图甲所示，左端偏高，右端偏低．他应将平衡螺母向
左
左
调节，使杠杆水平平衡后再进行实验．
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| M | 1.2 1.2 |
20 | 1.5 | 10 |
（3）本次实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是
弹簧测力计倾斜拉杠杆，动力臂不是动力作用点到支点的距离，不等于20cm
弹簧测力计倾斜拉杠杆，动力臂不是动力作用点到支点的距离，不等于20cm
．（2010?大丰市二模）如图甲所示，小明小组的几位同学将200g的水注入烧杯中做了“观察水的沸腾”实验，他 们记录了水在不同时刻的温度值，如下表所示：
（1）分析表中数据过程中，小聪同学发现有个温度值是不妥的，不妥的数据是第
（2）在实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图乙所示．其中图
（3）实验中使用水银温度计而不用酒精温度计是因为
（4）分析记录数据水的沸腾图象可知：在当时条件下水的沸点是
查看习题详情和答案>>
| 时间t/min | 0 | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度t/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 98 | 99 |
8
8
min的数值．（2）在实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图乙所示．其中图
b
b
（a/b）是水沸腾前的情况．（3）实验中使用水银温度计而不用酒精温度计是因为
酒精的沸点没有水的沸点高，水银的沸点比水的沸点高
酒精的沸点没有水的沸点高，水银的沸点比水的沸点高
．
（4）分析记录数据水的沸腾图象可知：在当时条件下水的沸点是
99
99
℃．若开始加热时水对烧杯底的 压强为p1，加热至第9min时水对烧杯底的压强为p2，则p1＞
＞
p2（＞/=/＜）．