摘要：情感态度与价值观 认识物理规律的客观性.普遍性和科学性 教学重点 通过实验探究电流和电压.电阻之间的关系 教学难点 组织引导学生在探究过程中认真观察.仔细分析并得出真实.科学的结论 教具准备 演示:干电池.2.5v和6.3v小灯泡{带座}各一只.开关一只.导线若干. 学生四人一组:学生电源.5欧.10欧.15欧的定值电阻各一只.滑动变阻器.电流表.电压表各一只.导线若干. 教学过程
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《义务教育物理课程标准》是物理教学的纲领性文本。
（1）《义务教育物理课程标准》将内容标准分为 和科学内容两部分，其中科学内容包括物质、运动和相互作用以及 三个部分。
（2）《义务教育物理课程标准》中，课程目标分为知识技能目标和体验性目标，对不同水平的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述。请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词： 。（说明：体验性目标主要指“过程与方法”和“情感、态度、价值观”维度的目标）。
（3）下表是《义务教育物理课程标准》中“声和光”的部分“内容标准”。
内 容 标 准 | 样例与活动建议 |
1．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。 4．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 | 1.收集超声波的应用实例。 4.用两个焦距不同的凸透镜制作望远镜。 |
《义务教育物理课程标准》中的其他内容标准部分还有有许多类似上述的“样例与活动建议”，请你简要谈谈它们对课程实施有何指导意义。
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