小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码．
（1）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是，要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是；；
（2）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若要使卡片在图示位置失去平衡，你将通过或方法实现．
（3）小明在实验过程中发现小卡片在如图丙的情况下也能平衡，你认为造成这种现象的原因可能是，要得到科学结论，请你提出一实验改进的办法．

在“探究电阻上的电流与电压的关系”的实验中，同学们设计了以下几种不同的方案：
方案1：拿一个已知阻值的电阻R，利用图甲所示的电路图，用电流表测出电阻R上的电流，电压表测出R两端的电压，进行一次探究，找出三者的关系．
方案2：设计的电路图如图甲，也用一个定值电阻R，通过改变串联电池节数来改变电阻R两端的电压，进行多次测量，探究三者的关系．
方案3：利用图乙所示的电路进行探究，首先用滑动变阻器改变定值电阻R两端的电压，测出每次通过R的电流，然后更换不同阻值，移动P使电压表示数保持不变，测出每次通过不同阻值R的电流，探究三者的关系．
根据你平时的实验经验，结合已学的研究问题的方法，你认为哪个方案最佳？，理由是．

回顾实验和探究：
（1）请将“测小灯泡的电功率”实验报告填写完整：

器材	电源、导线、开关、小灯泡（“3.8V 0.3A”）、   、电压表、滑动变阻器
原理	公式：
装置图		步骤	（1）将装置图中的仪器补充完整． （2）将滑片调至阻值   处，闭合开关，调节滑片，使电压表示数为   V，记下此时的电流，算出额定功率 （3）调节滑片，使电压略高于和略低于额定电压，并测出相应的电流，算出功率；将下面表格补充完整．
现象/ 表格	实验次数 U/V I/A P/W 小灯泡亮度 1 3.5 0.28 0.98 比正常暗 2 3.8     3 4.0 0.31   比正常亮
结论	小灯泡的亮度由   电功率决定．

（2）以下是在探究“焦耳定律”时设计的实验报告中的部分，请你填写完整

装 置 图
过程现象方法	（1）实验中连接成串联是为了控制通过两瓶中导体的   相等，用的方法是   （2）实验过程中，我们可以观察到甲瓶中温度计的示数小于乙瓶中温度计的示数，由此得出在电流和通电时间相等时，   越大，电流产生的热量越多．通过温度计的示数，得出产生热量的多少．用到的科学方法是   ． （3）使两瓶中的液柱降到原来的位置，再闭合开关，调节滑动变阻器滑片的位置，使电流增大，在通电时间与前次相同时，观察到甲瓶的液柱比第一次实验的高，由此得出在通电时间和   相等时，电流越大，电流产生的热量越多．