摘要:课前准备1. 摄子.不能,2.左.零.平衡螺母.右,3.略,4.m1=m2-m3 训练检测
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实验桌上准备了以下器材:老虎钳、扳手、温度计、天平、固定在铁架台顶端的滑轮、镊子、弹簧测力计、量筒、螺丝起子、拖把、指甲钳等.
(1)以上器材中.不能作为杠杆使用的有
(2)小跃同学将以上器材中的杠杆分成三类,在他的分类中,老虎钳属于第一类,天平属于第二类,镊子属于第三类他分类所依据的标准是
(3)小瑞同学将以上器材中的杠杆分成两类,在她的分类中,老虎钳、天平等属于第一类,镊子、指甲钳属于第二类.她分类所依据的标准是
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(1)以上器材中.不能作为杠杆使用的有
温度计、弹簧测力计、量筒
温度计、弹簧测力计、量筒
(2)小跃同学将以上器材中的杠杆分成三类,在他的分类中,老虎钳属于第一类,天平属于第二类,镊子属于第三类他分类所依据的标准是
动力臂和阻力臂的大小关系
动力臂和阻力臂的大小关系
(3)小瑞同学将以上器材中的杠杆分成两类,在她的分类中,老虎钳、天平等属于第一类,镊子、指甲钳属于第二类.她分类所依据的标准是
支点相对于动力点与阻力点的位置关系
支点相对于动力点与阻力点的位置关系
如图甲所示,小明在探究“串联电路的电压特点”时,将两盏标有“2.5V,0.3A”(即灯泡两端允许加的最大电压不能超过2.5V,流过的最大电流不超过0.3A,否则灯泡会烧坏)的小灯泡串联起来,接到可调直流电源两端.
(1)请用笔画线代替导线,按如图甲所示的电路图连接实物.要求:电压表测量L1的电压,且导线不能交叉.
(2)在拆接电路时,开关必须
(3)小明在闭合开关后,发现电压表的指针偏转如图丙所示,这是因为
(4)调节直流电源两端的电压,使两灯泡都正常发光(即灯泡两端的电压均为2.5V).突然,原来正常发光的两盏灯同时熄灭.
①发生这种故障的原因是什么呢?指导老师经过分析检查,给出下列两种原因供小明选择,你认为可能的是
A.一盏灯断路,另一盏灯完好 B.一盏灯短路,另一盏灯完好
②为了检测故障,指导老师又提供了下列四种器材:
A.规格仍为“2.5V,0.3A”的灯泡;B.符合要求的电压表;
C.符合要求的电流表; D.一根导线.
从它们中间每次选择一种器材来检测故障,你认为不适用的有
(5)在故障排除的情况下,小明将实验中测出的数据记录如下:
根据上述数据,小明总结得出了以下实验结论:
A.串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和;
B.串联电路中各部分两端的电压相等.
请你对此进行评估,写出小明在本次实验中存在的问题:
①
②
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(1)请用笔画线代替导线,按如图甲所示的电路图连接实物.要求:电压表测量L1的电压,且导线不能交叉.
(2)在拆接电路时,开关必须
断开
断开
;(3)小明在闭合开关后,发现电压表的指针偏转如图丙所示,这是因为
选择0~15V的量程
选择0~15V的量程
;上述问题纠正后,小明正确操作测出了L1的电压.在测L2两端的电压时,为了节省实验时间,小明采用了以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,小明用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?答:不能;改接后电压表正负接线柱接反
不能;改接后电压表正负接线柱接反
;(4)调节直流电源两端的电压,使两灯泡都正常发光(即灯泡两端的电压均为2.5V).突然,原来正常发光的两盏灯同时熄灭.
①发生这种故障的原因是什么呢?指导老师经过分析检查,给出下列两种原因供小明选择,你认为可能的是
A
A
A.一盏灯断路,另一盏灯完好 B.一盏灯短路,另一盏灯完好
②为了检测故障,指导老师又提供了下列四种器材:
A.规格仍为“2.5V,0.3A”的灯泡;B.符合要求的电压表;
C.符合要求的电流表; D.一根导线.
从它们中间每次选择一种器材来检测故障,你认为不适用的有
CD
CD
(填器材前的字母代号).理由是用它们检测电路故障容易烧坏另一个灯泡
用它们检测电路故障容易烧坏另一个灯泡
.(5)在故障排除的情况下,小明将实验中测出的数据记录如下:
| AB两端的电压(V) | BC两端的电压(V) | AC两端的电压(V) |
| 2.50 | 2.50 | 5.00 |
A.串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和;
B.串联电路中各部分两端的电压相等.
请你对此进行评估,写出小明在本次实验中存在的问题:
①
只进行了一次实验
只进行了一次实验
.②
所选灯泡规格相同
所选灯泡规格相同
.