摘要：2．实验前.比较一下电压表跟电流表在外形上各有何特征,使用目的是否相同,使用方法和注意事项有何相同之处.有何不同之处,读数方法的异同等．注意串联电池组的电压等于串联的各电池的电压之和．

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小明想探究“电流做功与哪些因素有关”的实验，设计了如图所示的实验电路：

（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整，要求：滑片右移时，电压表示数变大．
（2）实验前，小明猜想电流做功多少可能跟：
a．通过用电器的电流； b．用电器两端的电压； c．用电器的通电时间．
如上图将甲乙两灯串联，目的是控制通电时间和相同，从而探究电流做功多少与的关系．（填序号）
（3）本实验中，小明是通过观察比较来比较电流做功多少的．
（4）若实验过程中，发现甲灯泡突然不亮了，乙灯仍然发光，再去观察电压表示数，发现，与甲灯并联的电压表示数（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），与乙灯并联的电压表示数，电路总功率．
（5）小明通过思考，发现上述猜想中有一个猜想无法用图甲完成，请你帮助小明设计一个电路，完成最后一个猜想的探究，并把电路图画在虚线框内．

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小明想探究“电流做功与哪些因素有关”的实验，设计了如图所示的实验电路：

（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整，要求：滑片右移时，电压表示数变大．
（2）实验前，小明猜想电流做功多少可能跟：
a．通过用电器的电流； b．用电器两端的电压； c．用电器的通电时间．
如上图将甲乙两灯串联，目的是控制通电时间和______相同，从而探究电流做功多少与______的关系．（填序号）
（3）本实验中，小明是通过观察比较______来比较电流做功多少的．
（4）若实验过程中，发现甲灯泡突然不亮了，乙灯仍然发光，再去观察电压表示数，发现，与甲灯并联的电压表示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），与乙灯并联的电压表示数______，电路总功率______．
（5）小明通过思考，发现上述猜想中有一个猜想无法用图甲完成，请你帮助小明设计一个电路，完成最后一个猜想的探究，并把电路图画在虚线框内．
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小明想探究“电流做功与哪些因素有关”的实验，设计了如图所示的实验电路：

（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整，要求：滑片右移时，电压表示数变大．
（2）实验前，小明猜想电流做功多少可能跟：
a．通过用电器的电流； b．用电器两端的电压； c．用电器的通电时间．
如上图将甲乙两灯串联，目的是控制通电时间和______相同，从而探究电流做功多少与______的关系．（填序号）
（3）本实验中，小明是通过观察比较______来比较电流做功多少的．
（4）若实验过程中，发现甲灯泡突然不亮了，乙灯仍然发光，再去观察电压表示数，发现，与甲灯并联的电压表示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），与乙灯并联的电压表示数______，电路总功率______．
（5）小明通过思考，发现上述猜想中有一个猜想无法用图甲完成，请你帮助小明设计一个电路，完成最后一个猜想的探究，并把电路图画在虚线框内．
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28、在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
甲：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大．
乙：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大．
（1）小明同学就猜想甲进行了如下探究：
A．按照如图所示连好电路；
B．更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度．实验结果如下：

实验次数	所用灯泡	电流表读数	灯泡亮度
1	灯泡1	0.1A	很暗
2	灯泡2	0.2A	较暗
3	灯泡3	0.3A	较亮
4	灯泡4	0.4A	很亮

C．小明由此得出：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大．
请你对小明的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？应如何改进？
不合理之处：

未控制灯泡两端电压不变

．
改进方法：

在灯泡两端接一个电压表，通过调节滑动变阻器，使换灯前后灯泡两端电压保持不变

．
（2）现有如下器材：不同规格的灯泡2个、电源1个、开关1个、电压表2只、导线若干，请你设计一个实验电路来验证猜想乙，并把电路图画在方框内．

（3）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示．
表一

R/Ω	5	10	15	20	30
I/A	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2
U/v	1	2	3	4	6
P/w	0.2	0.4	0.6	0.8	1.2

R/Ω	5	10	15	20	30
I/A	1.2	0.6	0.4	0.3	0.2
U/v	6	6	6	6	6
P/w	7.2	3.6	2.4	1.8	1.2

根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：

电流一定时，电功率跟电阻成正比

．
根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：

电压一定时，电功率跟电阻成反比

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贝贝要做“测定额定电压为2.5V小灯泡电功率”的实验，请你跟随贝贝边实验边思考，逐一回答下面的几个问题：
（1）请你用笔画线代替导线，将实验电路连接完整．

（2）贝贝刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光，在一旁观察的京京一惊，提醒贝贝实验中有问题，贝贝想，我的实验连线没有问题啊！请你帮助贝贝找出实验中两个操作不当之处：
①
②
（3）贝贝排除故障后，闭合开关，将滑片移到某点时，电压表的示数为2.2V，为测定额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，他接下来应如何操作
（4）当小灯泡正常发光时电流表的读数如图b所示，此灯泡额定功率是W．
（5）贝贝根据测量灯泡实验功率的多组数据，作出了I-U图象，如图c所示，结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比，贝贝很纳闷，请你帮助他分析原因
（6）做完实验后，贝贝将测灯泡功率的实验与以前做过的测小灯泡电阻的实验进行比较，发现这两个实验都要测出三组电压值和电流值，前者的目的是　　　后者的目的是
（7）实验结束后，贝贝想，除了用伏安法测量电功率外，还能不能应用其他方法来间接测家庭电路中用电器消耗的功率呢？请你帮他写出所需的测量仪器和实验原理．
测量仪器、
实验原理．

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