摘要：情感.态度.价值观目标 1)让学生积极参与观察.实验等科学实践. 2)培养学生严谨的科学态度和与他人协作精神.
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《义务教育物理课程标准》是物理教学的纲领性文本。
（1）《义务教育物理课程标准》将内容标准分为 和科学内容两部分，其中科学内容包括物质、运动和相互作用以及 三个部分。
（2）《义务教育物理课程标准》中，课程目标分为知识技能目标和体验性目标，对不同水平的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述。请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词： 。（说明：体验性目标主要指“过程与方法”和“情感、态度、价值观”维度的目标）。
（3）下表是《义务教育物理课程标准》中“声和光”的部分“内容标准”。
内 容 标 准 | 样例与活动建议 |
1．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。 4．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 | 1.收集超声波的应用实例。 4.用两个焦距不同的凸透镜制作望远镜。 |
《义务教育物理课程标准》中的其他内容标准部分还有有许多类似上述的“样例与活动建议”，请你简要谈谈它们对课程实施有何指导意义。
查看习题详情和答案>>（2009?樊城区模拟）小明的爸爸使用的一种电动剃须刀上面标有“3V 1.5W”字样，他觉得用干电池太浪费，于是找到了一个电压是4.5V的稳压电源，若要让电动剃须刀正常工作，必须
查看习题详情和答案>>
串
串
联一个3
3
Ω的电阻在电路中．
如图所示是小明探究小灯泡电阻所用的器材，已知小灯泡的额定电压为3.8V．（1）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整．要求：使滑动变阻器的滑片向右移动时变阻器的阻值变大，连线不能交叉．并画出对应的电路图．
| 实验次数 | 电压/V | 电流/A |  |
| 1 | 3.5 | 0.28 | |
| 2 | 2.5 | 0.24 0.24 | |
| 3 | 1.5 | 0.18 |
B
B
端（填A或B）．这样对电路起到保护作用
保护作用
．（3）小明在实验过程中不小心漏填了一个电流数据，请你把图所示的读数填入下表的空格中．
（4）小明仔细分析实验数据，对比得出的几个电阻值，发现每次测量结果都有较大差异，你认为产生这种差异的主要原因是
灯丝的电阻受到温度的影响，温度越高，电阻越大
灯丝的电阻受到温度的影响，温度越高，电阻越大
．（5）如果连接电路后，闭合开关，发现灯L不发光，电流表读数为0，电压表示数等于电源电压，出现这种现象的原因可能是：
灯泡断路
灯泡断路
．
（2011?吴江市一模）某物理兴趣小组同学设计了如图甲所示的电路图进行实验探究，电源为可调压直流学生电源，电压表量程为“0～15V”，电流表量程为“0～0.6A”，小灯泡标有“6V 1.2W“字样，R0为20Ω的定值电阻．小组根据记录的电流表和电压表示数变化，描绘出U-I关系图，如图乙所示．则：