摘要：早在20 世纪80年代.英国前首相撒切尔夫人就曾预言:“21世纪的竞争是科学技术的竞争. 现在这一预言以成为不争的历史事实了.当我们放眼世界.目睹美国克林顿政府用科教“重建美国 .日本以“科学技术立国 而“挑战美国 .欧共体以高科技再唤昔日狂飙.俄罗斯以“科技发展纲要 “重铸大国之舰 时.谁能漠视科技与教育这一21世纪的制高点呢?“人的现代化或说是国民素质的现代化.是国家走向现代化的关键和前提.而基础教育又是国民素质培育与提高的根本途径. 因此.我国把“科教兴国 当作“最大的任务 来抓.把它作为迎接入世.参与国际竞争.富国强邦的战略选择. 实验教学是研究科技.发展科技的前提.实验教学的改革将大大加强它应有的和重要的素质教育功能.面对着“入世 .面对中我国走向世界的重大挑战.对人材的培养也有了新的要求.我们必须对一向被人们忽视的实验教学进行改革.把它从薄弱的环节提高到重要的地位上来.
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利用核爆炸消除地震
①前不久，俄罗斯科学家研究出了一种用地下核爆炸来消除地震发生的有效方法，并在理论上证明了此方法的可行性。
②早在20世纪70年代初，苏联核专家在进行地下核爆炸试验时发现，在每次试验后的很长时间内，爆炸中心近百公里范围内都会发生多次地面震动，这使他们意识到地下核爆炸会引发地震，而另一些则不会。据此他们研制出了能引发地震的“地震武器”。前些年，俄罗斯核专家提出地下核爆炸产生的强大冲击波会形成一种压力和张力，这两种作用力会沿着地壳向各个方向传播，也可能传播到即将发生地震的地区，在这一地区的地壳层中积蓄着导致地震的巨大应力，在传播来的压力和张力的作用下，这种应力可能会被反方向抵消，也可能被同方向加强。如果引发地震的应力被地下核爆炸产生的压力和张力削弱抵消的话，地震的发生将得到遏制或者强度将得到减弱，这就是用地下核爆炸消除地震的力学原理。
③具体实施的方法是，当某个地区呈现出多种地震前兆，由地震专家和核专家共同研究确定进行地下核爆炸的地点，深度及爆炸当量等参数。俄罗斯专家已经设计出利用地下核爆炸消除地震的具体实施方法，并多次成功引爆了能够消除地震的小型核装置。但也有一些地震专家对这种方法的效果表示怀疑，他们认为这种方法在理论上是可行的，但实际操作起来难度较大。核爆炸产生的冲击波方向不容易控制，地震应力的方向也不容易准确掌握，如果计算失误很可能弄巧成拙，引起地震的发生，甚至可能造成强度更大的地震。国际上的一些研究机构认为，采取地下核爆炸消除地震的方法是可行的，但核爆炸应当在有关国际组织的监督下进行，以防止某些国家以消除地震为名进行研制核武器的试验。
【小题1】对地下核爆炸与地震关系的最初研究及其成果理解正确的一项是( )
【小题2】对“用地下核爆炸消除地震的力学原理”理解正确的一项是( )
【小题3】从全文看，利用核爆炸来消除地震的原理是什么？
【小题4】从全文看，核爆炸消除地震具体如何操作？存在什么弊端？ 查看习题详情和答案>>
利用核爆炸消除地震
①前不久，俄罗斯科学家研究出了一种用地下核爆炸来消除地震发生的有效方法，并在理论上证明了此方法的可行性。
②早在20世纪70年代初，苏联核专家在进行地下核爆炸试验时发现，在每次试验后的很长时间内，爆炸中心近百公里范围内都会发生多次地面震动，这使他们意识到地下核爆炸会引发地震，而另一些则不会。据此他们研制出了能引发地震的“地震武器”。前些年，俄罗斯核专家提出地下核爆炸产生的强大冲击波会形成一种压力和张力，这两种作用力会沿着地壳向各个方向传播，也可能传播到即将发生地震的地区，在这一地区的地壳层中积蓄着导致地震的巨大应力，在传播来的压力和张力的作用下，这种应力可能会被反方向抵消，也可能被同方向加强。如果引发地震的应力被地下核爆炸产生的压力和张力削弱抵消的话，地震的发生将得到遏制或者强度将得到减弱，这就是用地下核爆炸消除地震的力学原理。
③具体实施的方法是，当某个地区呈现出多种地震前兆，由地震专家和核专家共同研究确定进行地下核爆炸的地点，深度及爆炸当量等参数。俄罗斯专家已经设计出利用地下核爆炸消除地震的具体实施方法，并多次成功引爆了能够消除地震的小型核装置。但也有一些地震专家对这种方法的效果表示怀疑，他们认为这种方法在理论上是可行的，但实际操作起来难度较大。核爆炸产生的冲击波方向不容易控制，地震应力的方向也不容易准确掌握，如果计算失误很可能弄巧成拙，引起地震的发生，甚至可能造成强度更大的地震。国际上的一些研究机构认为，采取地下核爆炸消除地震的方法是可行的，但核爆炸应当在有关国际组织的监督下进行，以防止某些国家以消除地震为名进行研制核武器的试验。
【小题1】对地下核爆炸与地震关系的最初研究及其成果理解正确的一项是( )
| A．核专家和地震专家共同参与研究地下核爆炸与地震的关系，并制造了“地震武器”。 |
| B．研究试验表明地下核爆炸并不都能引发地震，有的还能消除地震。 |
| C．研究试验表明有的地下核爆炸能引发地震，据此制造了“地震武器”。 |
| D．“地震武器”根据地下核爆炸与地震的错综复杂关系而制造，既可引发地震也能消除地震。 |
| A．地震应力可由震中向四处传播，地下核爆炸冲击波形成的压力和张力也向四处传播，它们必然相遇。 |
| B．地下核爆炸消除地震具体来说是核爆炸冲击波的压力，张力和地震应力三种力相互作用的必然结果。 |
| C．地下核爆炸冲击波的压力和张力如果与地震应力方向相同，相遇时会增强应力，那么对地震就不起作用。 |
| D．地下核爆炸冲击波的压力和张力如果与地震应力方向相反，相遇时会削弱或抵消应力，从而遏制或减弱地震的强度。 |
【小题4】从全文看，核爆炸消除地震具体如何操作？存在什么弊端？ 查看习题详情和答案>>
加速器是探索微观粒子的有力武器，它是产生和研究各种粒子的好工具。早在20世纪30年代，劳伦斯就发明了回旋加速器，我国在1988年建成了北京正负电子对撞机。请你谈谈加速器发明的意义以及对人类社会的作用。
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加速器是探索微观粒子的有力武器，它是产生和研究各种粒子的好工具。早在20世纪30年代，劳伦斯就发明了回旋加速器，我国在1988年建成了北京正负电子对撞机。请你谈谈加速器发明的意义以及对人类社会的作用。
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太阳帆是一种不带机械动力装置的轻便航天器，它像帆船利用风的压力前进一样，利用太阳光和太阳风的压力，作用在帆上来加速飞行．那么，光有压力吗？回答是肯定的．当彗星飞近太阳时，彗星上的部分物质升华和蒸发为气体，形成一条总是背向太阳的尾巴，就曾被认为是太阳光的压力作用的结果（后来弄清楚主要是太阳风作用的结果）．从理论上来说，光是光子形成的，每个光子都有一定的能量．当光子撞在帆上被吸收时，这就是光的压力．如光子被反射，压力还会增加．当然，光压是非常小的．在地球上，一个绝对黑体，即光被完全吸收的物体，每平方米上大约只受到2.5×10-6N的光压．但在太空真空中，太阳光压仍能发挥作用．早在20世纪20年代，齐奥尔科夫斯基就提出了太阳帆的概念．光压虽然很小，但可以长期不间断地作用．理论研究表明，在进入太空的航天器上拉起一张巨大的帆，可为航天器提供足够的动力．如果帆面（看成正方形）边长300米，可使500千克的航天器从静止开始沿半椭圆轨道，经200天的加速飞到火星．如果帆面边长增大到2000米，则可使5吨的飞船飞离太阳系．?看完这篇文章，提起了小明的探究兴趣，小明想进一步研究力和运动之间的关系，于是他设计了如图的实验．用钩码通过细线去拉动小车，不断改变钩码的重量G和小车的质量m，来研究不同受力的情况下小车的运动状态改变的情况．
图中打点计时器每隔0.02s在纸带上打一个，小明每次测出5个间隔内小车运动的距离，记录在表中．（不考虑小车与木板，绳与滑轮之间的摩擦）
（1）将表中空白的地方填上数据
| G=1N m=1kg | |||||
| 第0.1s内 | 第0.2s内 | 第0.3s内 | 第0.4s内 | … | |
| S（m） | 0.005 | 0.015 | 0.025 | 0.035 | |
| G=2N m=1kg | |||||
| 第0.1s内 | 第0.2s内 | 第0.3s内 | 第0.4s内 | … | |
| S（m） | 0.01 | 0.03 | 0.07 | ||
| G=2N m=2kg | |||||
| 第0.1s内 | 第0.2s内 | 第0.3s内 | 第0.4s内 | … | |
| S（m） | 0.005 | 0.015 | 0.025 | ||
（3）根据文中的信息和小明实验的数据，计算边长为2000米，质量为5t的太阳帆航天器仅仅在光压的作用下从静止开始运动1天后，经过的总路程约是多少？（假设太阳帆为绝对黑体，且受到的太阳光压大小不变）
热传递的冠军
在人们的心目中，铜是传热的冠军，买火锅都是买紫铜的．实际上，热传递的冠军属于20世纪80年代后制造出的一种导热本领非常大的装置--热管．如图9 所示，热管是一根两端密封的金属管子．管壳内衬了一层多孔材料，里面装着酒精或别的液体．热管的一端加热的时候，液体就会变成蒸气，蒸气在管里飞速跑到另一端，又会遇冷变成液体．冷凝后的液体通过毛细作用，又回到热端，形成反复循环．
热管是一种传热本领极高的传热工具，为了比较热管的传热本领，我们不妨用同规格一根1米长铁棒与一根1米长的热管 进行传热比赛．把铁棒一头插在火炉里，另一头放在外边，即使这一头烧红了，那一头还可以用手拿．用架子把热管架起来，火炉去烧它的一端，没烧多久整个热管全热了，要是用手去摸另一端，非把手烫出泡来不可．
有人测算过，与一根直径2.45cm，长度68.58cm的热管相比较，要想用同样长度铜获得同样的热传输效果，直径要做到274.32cm！
（1）相同的规格的铜、铁、木头、热管，传热本领从大到小的排列顺序是：
（2）用热管传热时，管内液体在热端发生的物态变化是
（3）热管里的液体应具有的特点是
A 沸点很高，不易蒸发 B 沸点很高，容易蒸发
C 沸点很低，不易蒸发 D 沸点很低，容易蒸发
（4）用铜传热时，要加强其传输效果，有效有办法是
A 增加横截面积 B 增大长度
C 增加表面花纹 D 以上方法均有效．
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在人们的心目中，铜是传热的冠军，买火锅都是买紫铜的．实际上，热传递的冠军属于20世纪80年代后制造出的一种导热本领非常大的装置--热管．如图9 所示，热管是一根两端密封的金属管子．管壳内衬了一层多孔材料，里面装着酒精或别的液体．热管的一端加热的时候，液体就会变成蒸气，蒸气在管里飞速跑到另一端，又会遇冷变成液体．冷凝后的液体通过毛细作用，又回到热端，形成反复循环．
热管是一种传热本领极高的传热工具，为了比较热管的传热本领，我们不妨用同规格一根1米长铁棒与一根1米长的热管 进行传热比赛．把铁棒一头插在火炉里，另一头放在外边，即使这一头烧红了，那一头还可以用手拿．用架子把热管架起来，火炉去烧它的一端，没烧多久整个热管全热了，要是用手去摸另一端，非把手烫出泡来不可．
有人测算过，与一根直径2.45cm，长度68.58cm的热管相比较，要想用同样长度铜获得同样的热传输效果，直径要做到274.32cm！
（1）相同的规格的铜、铁、木头、热管，传热本领从大到小的排列顺序是：
热管、铜、铁、木头；
热管、铜、铁、木头；
（2）用热管传热时，管内液体在热端发生的物态变化是
汽化
汽化
，这一过程是吸
吸
热过程．（3）热管里的液体应具有的特点是
C
C
A 沸点很高，不易蒸发 B 沸点很高，容易蒸发
C 沸点很低，不易蒸发 D 沸点很低，容易蒸发
（4）用铜传热时，要加强其传输效果，有效有办法是
A
A
A 增加横截面积 B 增大长度
C 增加表面花纹 D 以上方法均有效．