摘要：(二).反思 探究问题可以由老师提供.也可以直接来源于学生.或学生从可选问题中选择其一或是对所给问题提炼的结果. 1.如果是教师提供的问题.就需要进行设计.提供一些问题情景. (1)利用日常现象激发学生提出问题 (2)利用物理实验现象启发学生提出问题 (3)利用图片动画现象提示学生提出问题 (4)利用相似类比的现象指引学生提出问题 (5)从各种俗语现象中提出问题 (6)利用科学故事启迪学生提出问题 (7)通过自身体验提出问题 2.如果是来自学生的问题则需要对其进行转换和分类.使之成为一个具有探究价值的问题. 3.问题设计的原则 (1).问题设计可以是一个问题.案例.项目或是辩题.能够在学习的时间和空间维度上展开. (2).围绕物理现象和事实提出具有科学性的问题. (3).要设计一些开放性的问题.解决问题的目的不是期望学生一定就能给出完美的答案.而是鼓励学生参与.在过程中了解相关的知识.

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