摘要：课程标准对科学探究七要素的相关规定 小学阶段没有直接提出科学探究的七要素.但在整个课程标准中和教育科学出版社的教科书中均围绕七要素设计探究活动.小学段提出的“七要素 与初中段的七要素的对应关系分别是: 要素 小学段 初中段 1 提出问题 提出问题 2 猜想与假设 猜想与假设 3 制定计划 制定计划与设计实验 4 观察.实验.制作 进行实验与收集证据 5 收集整理信息 分析与论证 6 思考与结论 评估 7 表达与交流 交流与合作 其中科学课程标准对“观察.实验.制作 的相关规定为: 具体内容标准 活动建议 5．1能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态和特征. 5．2能用简单的工具对物体进行较细致的观察.并能用图和文字表达. 5．3能用简单工具(尺.测力计.天平.量筒.温度计.秒表等)对物体进行定量观察.采集数据.并作简单记录. 测量物体长度.重量.温度等.并用计量单位作记录. 5．4能用简单器材做简单的观察实验.并作实验记录. 杠杆平衡实验.斜面省力实验等. 5．5能做控制变量的简单探究性实验.会设计简单的实验报告.绘制简单图表. 探究小车运动速度与载重量的关系,探究电磁铁磁性大小与哪些因素有关. 5．6能制作简易科学模型. 5．7能综合运用所学知识.制作带有创造性的科技作品.

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