摘要:1.探究响度与什么因素有关 器材:音叉.橡皮槌.铁架台.硬泡沫塑料小球.细线等.操作: (1)用细线栓在硬泡沫塑料小球.悬挂在铁架台上, (2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后.发出一个较小的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球.可以看到小球被音叉弹开一个 的角度, (3)以橡皮槌用力敲击音叉.可听到较响的声音.且让音叉一臂的外侧接触小球.可看到小球被音叉弹开一个 的角度. 说明:声源发出声音的响度与 有关.如果在真空中做这个实验.小球 弹开.我们 听见声音.
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器材:音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等.操作:
(1)用细线栓在硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上;
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,发出一个较小的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图),可以看到小球被音叉弹开一个
较小
较小
(填“较大”或“较小”)的角度;(3)以橡皮槌用力敲击音叉,可听到较响的声音,且让音叉一臂的外侧接触小球,可看到小球被音叉弹开一个
较大
较大
(填“较大”或“较小”)的角度.说明:声源发出声音的响度与振幅
振幅
有关.如果在真空中做这个实验,小球不能
不能
(选“能”或“不能”)弹开,我们不能
不能
(填“能”或“不能”)听见声音.
探究响度与什么因素有关
器材:音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等.操作:
(1)用细线栓在硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上;
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,发出一个较小的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图),可以看到小球被音叉弹开一个______(填“较大”或“较小”)的角度;
(3)以橡皮槌用力敲击音叉,可听到较响的声音,且让音叉一臂的外侧接触小球,可看到小球被音叉弹开一个______(填“较大”或“较小”)的角度.说明:声源发出声音的响度与______有关.如果在真空中做这个实验,小球______(选“能”或“不能”)弹开,我们______(填“能”或“不能”)听见声音.
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探究响度与什么因素有关
器材:音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等.操作:
(1)用细线栓在硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上;
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,发出一个较小的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图),可以看到小球被音叉弹开一个 (填“较大”或“较小”)的角度;
(3)以橡皮槌用力敲击音叉,可听到较响的声音,且让音叉一臂的外侧接触小球,可看到小球被音叉弹开一个 (填“较大”或“较小”)的角度.说明:声源发出声音的响度与 有关.如果在真空中做这个实验,小球 (选“能”或“不能”)弹开,我们 (填“能”或“不能”)听见声音.
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器材:音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等.操作:
(1)用细线栓在硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上;
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,发出一个较小的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图),可以看到小球被音叉弹开一个 (填“较大”或“较小”)的角度;
(3)以橡皮槌用力敲击音叉,可听到较响的声音,且让音叉一臂的外侧接触小球,可看到小球被音叉弹开一个 (填“较大”或“较小”)的角度.说明:声源发出声音的响度与 有关.如果在真空中做这个实验,小球 (选“能”或“不能”)弹开,我们 (填“能”或“不能”)听见声音.