摘要：实验次数物重G/N 弹簧测力计的示数F/N 1 1.0 0.7 2 1.5 1.0 3 2.0 1.3 24．小明同学按照图13所示装置对动滑轮特点进行了探究.记录的数据如右表:通过分析数据.她觉得与“使用动滑轮能省一半的力的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验.回想你的实验经历.回答下列问题:该实验中出现这样结果的主要原因是和 .在该实验时还应注意 .

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实验初中九（1）班的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测动滑轮的机械效率”的实验：
（1）实验中要用手通过弹簧测力计沿竖直方向________拉动滑轮，使挂在它下面的钩码缓缓上升．
（2）下表是第二小组的实验数据记录：
实验次数动滑轮重G/N 物体重G/N 物体上升高度h/m 拉力F/N 弹簧秤移动距离S/m 有用功W_有/J 总功W_总/J 机械效率η
1 0.15 2 0.1 1.15 0.2 0.2 0.23 86.9%
2 0.15 4 0.1 2.2 0.2 0.4 0.44 90.8%
3 0.3 2 0.1 1.2 0.2 0.2 0.24 83.3%
（a）做1、2两次实验的目的是
（b）由1、3两次实验得出的结论是．

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实验初中九（1）班的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测动滑轮的机械效率”的实验：
（1）实验中要用手通过弹簧测力计沿竖直方向______拉动滑轮，使挂在它下面的钩码缓缓上升．
（2）下表是第二小组的实验数据记录：

实验次数	动滑轮重G/N	物体重G/N	物体上升高度h/m	拉力F/N	弹簧秤移动距离S/m	有用功W_有/J	总功W_总/J	机械效率η
1	0.15	2	0.1	1.15	0.2	0.2	0.23	86.9%
2	0.15	4	0.1	2.2	0.2	0.4	0.44	90.8%
3	0.3	2	0.1	1.2	0.2	0.2	0.24	83.3%

（a）做1、2两次实验的目的是______
（b）由1、3两次实验得出的结论是______．

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实验初中九（1）班的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测动滑轮的机械效率”的实验：
（1）实验中要用手通过弹簧测力计沿竖直方向______拉动滑轮，使挂在它下面的钩码缓缓上升．
（2）下表是第二小组的实验数据记录：

实验次数	动滑轮重G/N	物体重G/N	物体上升高度h/m	拉力F/N	弹簧秤移动距离S/m	有用功W_有/J	总功W_总/J	机械效率η
1	0.15	2	0.1	1.15	0.2	0.2	0.23	86.9%
2	0.15	4	0.1	2.2	0.2	0.4	0.44	90.8%
3	0.3	2	0.1	1.2	0.2	0.2	0.24	83.3%

（a）做1、2两次实验的目的是______
（b）由1、3两次实验得出的结论是______．

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某实验小组在“测定滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示

次数	钩码重 G/N	钩码上升高度h/m	有用功 W_有/J	测力计拉力F/N	测力计移动距离S/m	总功 W_总/J	机械效率η
1	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27	74.1%
2	4	0.1	0.4	1.6	0.3	0.48	83.3%
3	4	0.1	0.4	1.1	0.5	0.55	72.7%

第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示．
（1）为了准确测出滑轮组的机械效率，应使弹簧测力计沿竖直方向作

运动．
（2）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率

．
（3）比较第2次实验和第3次实验，可得结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率

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某实验小组在“测定滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示
次数钩码重
G/N 钩码上升
高度h/m 有用功
W_有/J 测力计
拉力F/N 测力计移动
距离S/m 总功
W_总/J 机械
效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示．
（1）为了准确测出滑轮组的机械效率，应使弹簧测力计沿竖直方向作运动．
（2）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率．
（3）比较第2次实验和第3次实验，可得结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率__．

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