摘要：其他故障:在用“伏安法测电阻 的实验中.如图15所示电路. (1)将开关S闭合后.发现电流表或电压表的指针沿逆时针方向偏转.这是因为电流表或电压表 .将它们 过来即可. (2)在移动滑动变阻器滑片P时.发现电流表的指示值在随之变化.但电压表指针不动,这是因为与电压表相连的两根导线 .或者电压表 ,应先检查 .若接线正常.则更换 . (3)将开关S闭合后.电流表.电压表的读数都为零.故障可能是电阻两端之外的地方接触 .尤其可能是滑动变阻器 处或 处接触不良.也可能是 已坏或 出现故障.若电流表读数为零.电压表读数近似等于电源电压.说明 处接触不良或已坏. (4)闭合开关S后.发现电流表.电压表的读数都非常小.且调节滑动变阻器时发现两电表的读数都不变.这说明滑动变阻器下下连接,若闭合开关S后.发现电流表.电压表的读数较大.且调节滑动变阻器时发现两电表的读数都不变.这说明滑动变阻器 连接,应将接线改为 连接即可. (5)移动滑动变阻器的滑片时.电流表和电压表的示数都随之同步变化.但两表的示数均较小.这是由于 太小.适当调高 即可. (6)若调节滑动变阻器的滑片时.发现电流表读数增大时电压表的读数减小,反之.电流表读数减小时电压表的读数则增大.故障原因是电压表并联在 的两端.只要将 改接在电阻两端即可. (7)若调节滑动变阻器的滑片时.发现电流表示数变化时电压表的示数不变.故障原因是电压表并联在 .只要将 改接在电阻两端即可.
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小明在做“伏安法测电阻”的实验时．
（1）按所示电路图1，用笔画线代替导线将实物2连接起来，电压表选用0～3V量程．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片置于
（3）改正电路正确无误后开始实验．前两次的实验数据已填在下面的表格内，第三次实验时电流表的示数如图3所示，请将下面表格中的空白处填写完整．（计算结果保留一位小数）
（4）小明将一只“2.5V0.75W”灯泡接入电路中原电阻R的位置，通过伏安法准确测出了几组数据如下表：由此可知此灯泡正常发光时的电阻是
（5）完成本次实验后，爱动脑筋的小明想利用“等效替代”的思想设计的测量电阻Rx阻值的实验，经过思考后他设计出甲乙两种方案，（其中R为电阻箱）．老师看了他设计的这两个方案，告诉他们两个方案中有一个可行，另一个不可行，不可行方案在原基础上经过一定的改进后会变得可行．你认为可行的是
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（1）按所示电路图1，用笔画线代替导线将实物2连接起来，电压表选用0～3V量程．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片置于
B
B
（A/B）端，闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表有明显偏转，且移动滑片电压表示数几乎不变，则电路中可能出现的故障是与电压表并联的电阻R断路
与电压表并联的电阻R断路
．
（3）改正电路正确无误后开始实验．前两次的实验数据已填在下面的表格内，第三次实验时电流表的示数如图3所示，请将下面表格中的空白处填写完整．（计算结果保留一位小数）
| 实验次数 | 电流/A | 电压/V | 电阻/Ω | 测量结果 R= 8.1 8.1 Ω |
| 1 | 0.30 | 2.5 | 8.3 | |
| 2 | 0.26 | 2.1 | 8.1 | |
| 3 | ① 0.2 0.2 |
1.6 | 8.0 8.0 |
8.3
8.3
Ω，分析表中的数据，发现隐含的一条关于电阻的规律是灯泡电阻随温度的升高而增大
灯泡电阻随温度的升高而增大
．| 试验次数 | 1 | 2 | 3 |
| U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 |
| I/A | 0.3 | 0.28 | 0.25 |
| R/ | 8.3 | 7.1 | 6 |
甲
甲
（甲/乙）方案，而另一方案不可行的原因是不能测出流过待测电阻的电流
不能测出流过待测电阻的电流
．若要使该方案改进后可行，请你原电路的基础上将所改进之处在图上标出．
小明在做“伏安法测电阻”的实验时．
（1）按所示电路图1，用笔画线代替导线将实物2连接起来，电压表选用0～3V量程．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片置于________（A/B）端，闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表有明显偏转，且移动滑片电压表示数几乎不变，则电路中可能出现的故障是________．
（3）改正电路正确无误后开始实验．前两次的实验数据已填在下面的表格内，第三次实验时电流表的示数如图3所示，请将下面表格中的空白处填写完整．（计算结果保留一位小数）
| 实验次数 | 电流/A | 电压/V | 电阻/Ω | 测量结果 R=________Ω |
| 1 | 0.30 | 2.5 | 8.3 | |
| 2 | 0.26 | 2.1 | 8.1 | |
| 3 | ①________ | 1.6 | ________ |
| 试验次数 | 1 | 2 | 3 |
| U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 |
| I/A | 0.3 | 0.28 | 0.25 |
| R/ | 8.3 | 7.1 | 6 |
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小明在做“伏安法测电阻”的实验时．
（1）按所示电路图1，用笔画线代替导线将实物2连接起来，电压表选用0～3V量程．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片置于______（A/B）端，闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表有明显偏转，且移动滑片电压表示数几乎不变，则电路中可能出现的故障是______．
（3）改正电路正确无误后开始实验．前两次的实验数据已填在下面的表格内，第三次实验时电流表的示数如图3所示，请将下面表格中的空白处填写完整．（计算结果保留一位小数）
（4）小明将一只“2.5V0.75W”灯泡接入电路中原电阻R的位置，通过伏安法准确测出了几组数据如下表：由此可知此灯泡正常发光时的电阻是______Ω，分析表中的数据，发现隐含的一条关于电阻的规律是______．
（5）完成本次实验后，爱动脑筋的小明想利用“等效替代”的思想设计的测量电阻Rx阻值的实验，经过思考后他设计出甲乙两种方案，（其中R为电阻箱）．老师看了他设计的这两个方案，告诉他们两个方案中有一个可行，另一个不可行，不可行方案在原基础上经过一定的改进后会变得可行．你认为可行的是______（甲/乙）方案，而另一方案不可行的原因是______．若要使该方案改进后可行，请你原电路的基础上将所改进之处在图上标出．
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（1）按所示电路图1，用笔画线代替导线将实物2连接起来，电压表选用0～3V量程．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片置于______（A/B）端，闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表有明显偏转，且移动滑片电压表示数几乎不变，则电路中可能出现的故障是______．
（3）改正电路正确无误后开始实验．前两次的实验数据已填在下面的表格内，第三次实验时电流表的示数如图3所示，请将下面表格中的空白处填写完整．（计算结果保留一位小数）
| 实验次数 | 电流/A | 电压/V | 电阻/Ω | 测量结果 R=______Ω |
| 1 | 0.30 | 2.5 | 8.3 | |
| 2 | 0.26 | 2.1 | 8.1 | |
| 3 | ①______ | 1.6 | ______ |
| 试验次数 | 1 | 2 | 3 |
| U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 |
| I/A | 0.3 | 0.28 | 0.25 |
| R/ | 8.3 | 7.1 | 6 |
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用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻。(灯泡的电阻约为8Ω左右)
（1）图甲是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母。
（2）请把图中的实验器材正确连接起来
（3）在连接好电路前，开关应处于 状态，滑动变阻器滑片应移至阻值 _____ 处
（4）若闭合开关、移动滑片P后，电压表无示数，但电流表有示数，电灯不亮，故障原因可能是_________
A、灯泡短路
B、灯泡断路
C、滑动变阻器短路
D、开关断路
（5）故障排除后，某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见下表。若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图丙所示，请你填写下表中的两个空格。
（1）图甲是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母。
（2）请把图中的实验器材正确连接起来
（3）在连接好电路前，开关应处于 状态，滑动变阻器滑片应移至阻值 _____ 处
（4）若闭合开关、移动滑片P后，电压表无示数，但电流表有示数，电灯不亮，故障原因可能是_________
A、灯泡短路
B、灯泡断路
C、滑动变阻器短路
D、开关断路
（5）故障排除后，某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见下表。若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图丙所示，请你填写下表中的两个空格。
（6）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大。经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释。因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差 （选填“较大”或“较小”），并具有 的特点： （选填“逐次增大” 、“逐次减小”或“时大时小”）。后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与 ______ 有关，并通过查阅课本得到了证实。
如图所示为用伏安法测电阻的电路图，电路中电流约为0.4A，待测电阻为10Ω．
（1）如图，用笔画线做导线，将题中实物图按电路图连线，开关在闭合前，图中的滑动变阻器的滑片应位于变阻器的 端（填a或b）．
（2）电压表应选 的量程，电流表应选 量程．
（3）小名同学闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 Ω．
（4）全班为小名同学首先获得测量结果而高兴．小名准备整理实验器材结束实验．你认为他的实验真的结束了吗？为了得到更可靠的结果，你认为接下去他的具体操作应是：
；
你提出这个建议的目的是： ．
（5）某次实验过程中发现：闭合开关前电流表的示数为0，电压表的示数为6V，闭合开关后电流表指针向左偏转，电压表的示数仍为6V，其原因是： 和 ．
（6）若实验中所用器材良好，但某同学在实验中发现电流表的指针几乎不动，而电压表的示数较大，则电路中发生故障的原因是 ．
（7）若将待测电阻换成小灯泡，实验中测量电流、电压值后，通过计算得出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是 ．
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（1）如图，用笔画线做导线，将题中实物图按电路图连线，开关在闭合前，图中的滑动变阻器的滑片应位于变阻器的
（2）电压表应选
（3）小名同学闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图所示，则电压表的读数是
（4）全班为小名同学首先获得测量结果而高兴．小名准备整理实验器材结束实验．你认为他的实验真的结束了吗？为了得到更可靠的结果，你认为接下去他的具体操作应是：
你提出这个建议的目的是：
（5）某次实验过程中发现：闭合开关前电流表的示数为0，电压表的示数为6V，闭合开关后电流表指针向左偏转，电压表的示数仍为6V，其原因是：
（6）若实验中所用器材良好，但某同学在实验中发现电流表的指针几乎不动，而电压表的示数较大，则电路中发生故障的原因是
（7）若将待测电阻换成小灯泡，实验中测量电流、电压值后，通过计算得出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是