摘要：20．在做“测滑轮组的机械效率 的实验中.同学们测得如图所示两个滑轮组的机械效率不同.实验数据如上所示表格． (1) 用滑轮组提升重物时.提升动滑轮所做的功是没有用的.但又不得不做.所以.叫 (选填“无用功 “有用功 或“额外功 ). Fs叫 功.Gh叫 功.从表格中的实验数据可得出绳子末端移动的距离s和钩码上升的高度h之间的关系是s= h. (2)通过表中数据分析出实验1是用 图做的实验.实验2是用 图做的实验. (3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时.动滑轮的个数越多.滑轮组的机械效率 . (4)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组. 可以提高滑轮组的机械效率. 第26题图 在“测滑轮组机械效率 的实验中.如果没有刻度尺.对于图(b)所示滑轮组.只要测出钩码重为G.然后拉动弹簧测力计.使钩码 上升.从弹簧测力计读出拉力值F.就可算出η＝ ．
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在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中（a），（b）两个滑轮组的机械效率不同．（1）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图（a）那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与被提升的物重有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．你认为小明的实验方法是：
（2）小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，但又不得不做，所以，叫
（3）在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图（b）所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码
在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，同学们测得如图所示（a）、（b）两个滑轮组的机械效率不同，实验数据如上所示表格．（1）用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，但又不得不做，所以，叫
额外功
额外功
（选填“无用功”“有用功”或“额外功”），Fs叫总
总
功，Gh叫有用功
有用功
功，从表格中的实验数据可得出绳子末端移动的距离s和钩码上升的高度h之间的关系是s=n
n
h．（2）通过表中数据分析出实验1是用
a
a
图做的实验，实验2是用b
b
图做的实验．| 次数 物理量 |
1 | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% | 57% | 83% |
越低
越低
．（4）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，
增加被提升的物重
增加被提升的物重
可以提高滑轮组的机械效率．在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图（b）所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码
匀速
匀速
（选填“匀速”或“变速”）上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出η=| G |
| 5F |
| G |
| 5F |
在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中（a）、（b）两个滑轮组的机械效率不同．（1）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图中（a）那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与被提升的物重有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．你认为小明的实验方法是：
分别测出用同一滑轮组提升不同物重时的机械效率
分别测出用同一滑轮组提升不同物重时的机械效率
．（2）小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，但又不得不做，所以，叫
额外功
额外功
（选填“无用功”“有用功”或“额外功”）．因此，动滑轮的重也应该是影响滑轮组机械效率高低的因素．小明说，其实大家已测得的（a）、（b）两个滑轮组的机械效率不同，就可以证明了这点．小明及同学们的探究精神值得学习，同时，我们应该知道，滑轮组机械效率除了与上述因素有关外，还与绳重及机械转动时的摩擦
绳重及机械转动时的摩擦
等有关．（3）在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图（b）所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码
匀速
匀速
（选填“匀速”或“变速”）上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出η=| G |
| 2F |
| G |
| 2F |
在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，同学们测得如图所示（a）、（b）两个滑轮组的机械效率不同，实验数据如右表格所示．| 次数 物理量 |
1 | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% | 83.3% |
（a）
（a）
图做的实验．请在表中空白处填上恰当的数据．（2）比较实验1和实验2的数据可得出：使用不同的滑轮组
提起物体的重
提起物体的重
相同时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率低
低
．（3）比较实验1和实验3可得出：使用同一滑轮组，
增加提起物体的重
增加提起物体的重
，可以提高滑轮组的机械效率．（4）在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图（b）所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码
匀速
匀速
（选填“匀速”或“变速”）上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出η=| G |
| 5F |
| G |
| 5F |
在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中甲、乙两个滑轮组的机械效率不同，