摘要: 小玲同学为了探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系, 设计了如图所示的电路. ⑴闭合开关S后, 他发现电流表A1的指针向“0 刻度线 的左边偏转, 则故障的可能原因是: ⑵排出故障后, 小玲记下了三个电流表的示数, 然后换上另外两个灯泡, 重做了一次实验. 两次记录的数据如下表 实验次数 A的示数 A1的示数 A2的示数 1 0.8A 0.3A 0.5A 2 0.7A 0.4A 0.3A 根据表中数据分析, 可得出的结论是:
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小玲同学为了探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系,设计了如图所示的电路.

(1)闭合开关S后,他发现电流表A1的指针向“0”刻度线的左边偏转,则故障的可能原因是:
(2)排出故障后,小玲记下了三个电流表的示数,然后换上另外两个灯泡,重做了一次实验.两次记录的数据如下表
根据表中数据分析,可得出的结论是:
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(1)闭合开关S后,他发现电流表A1的指针向“0”刻度线的左边偏转,则故障的可能原因是:
电流表正负接线柱接反
电流表正负接线柱接反
.(2)排出故障后,小玲记下了三个电流表的示数,然后换上另外两个灯泡,重做了一次实验.两次记录的数据如下表
| 实验次数 | A的示数 | A1的示数 | A2的示数 |
| 1 | 0.8A | 0.3A | 0.5A |
| 2 | 0.7A | 0.4A | 0.3A |
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
.小玲同学为了探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系,设计了如图所示的电路.

(1)闭合开关S后,他发现电流表A1的指针向“0”刻度线的左边偏转,则故障的可能原因是:______.
(2)排出故障后,小玲记下了三个电流表的示数,然后换上另外两个灯泡,重做了一次实验.两次记录的数据如下表
根据表中数据分析,可得出的结论是:______.
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(1)闭合开关S后,他发现电流表A1的指针向“0”刻度线的左边偏转,则故障的可能原因是:______.
(2)排出故障后,小玲记下了三个电流表的示数,然后换上另外两个灯泡,重做了一次实验.两次记录的数据如下表
| 实验次数 | A的示数 | A1的示数 | A2的示数 |
| 1 | 0.8A | 0.3A | 0.5A |
| 2 | 0.7A | 0.4A | 0.3A |
小玲同学为了探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系,设计了如图所示的电路。
(1)闭合开关S后,他发现电流表A1的指针向“0”刻度线的左边偏转,则故障的可能原因是:
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(2)排出故障后,小玲记下了三个电流表的示数,然后换上另外两个灯泡,重做了一次实验。两次记录的数据如下表
(1)闭合开关S后,他发现电流表A1的指针向“0”刻度线的左边偏转,则故障的可能原因是:
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(2)排出故障后,小玲记下了三个电流表的示数,然后换上另外两个灯泡,重做了一次实验。两次记录的数据如下表
根据表中数据分析,可得出的结论是:_________________________________________________。
小玲同学为了探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系,设计了如图所示的电路.

(1)闭合开关S后,他发现电流表A1的指针向“0”刻度线的左边偏转,则故障的可能原因是:______.
(2)排出故障后,小玲记下了三个电流表的示数,然后换上另外两个灯泡,重做了一次实验.两次记录的数据如下表
根据表中数据分析,可得出的结论是:______.
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(1)闭合开关S后,他发现电流表A1的指针向“0”刻度线的左边偏转,则故障的可能原因是:______.
(2)排出故障后,小玲记下了三个电流表的示数,然后换上另外两个灯泡,重做了一次实验.两次记录的数据如下表
| 实验次数 | A的示数 | A1的示数 | A2的示数 |
| 1 | 0.8A | 0.3A | 0.5A |
| 2 | 0.7A | 0.4A | 0.3A |
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小玲同学为了探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系,设计了如图所示的电路.

(1)闭合开关S后,他发现电流表A1的指针向“0”刻度线的左边偏转,则故障的可能原因是:______.
(2)排出故障后,小玲记下了三个电流表的示数,然后换上另外两个灯泡,重做了一次实验.两次记录的数据如下表
根据表中数据分析,可得出的结论是:______.
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(1)闭合开关S后,他发现电流表A1的指针向“0”刻度线的左边偏转,则故障的可能原因是:______.
(2)排出故障后,小玲记下了三个电流表的示数,然后换上另外两个灯泡,重做了一次实验.两次记录的数据如下表
| 实验次数 | A的示数 | A1的示数 | A2的示数 |
| 1 | 0.8A | 0.3A | 0.5A |
| 2 | 0.7A | 0.4A | 0.3A |
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