（2005?扬州）去年暑假小明参加学校的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能．
（1）如何获得饮用水．如图1，用大塑料袋套在一段树叶浓密的嫩枝上，袋口扎紧，随着植物中水的不断和，经过一段时间，你就能获取可食用的水了；
（2）用影子辨别方向．如图2，中午前后，用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨迹，找出其中距O最近的点A，则OA就指示（南北/东西）方向，这一技能应用的光学知识是：
（3）由于声音具有能量，为了防止触发雪崩，在攀登雪山时应禁止
（4）在野外取火时一般使用防风打火机，由于在出气口上方多了一个金属网罩，点火后网罩温度即刻升到很高的温度，这样当火焰吹灭被吹灭后，机内喷出的燃气又会被灼热的网罩点燃．为此制成网罩的金属须具有的属性．若不慎遗失了火种，则可用的取火的办法有（只要求写一个）：，其中蕴含的物理知识是：
（5）野外常用对讲机进行联络，小明将对讲机的频率设定为4.5×10⁸Hz，则对讲机发出的电磁波的波长为m；当他和3km外的小华通话时，小华经过s才会收到信息．（3×10⁸m/s）
（6）小明获悉科考队将再测珠穆朗玛峰高度的消息后，设计一份装备清单，请帮他填好表中的空格：

装备名称	防裂唇膏	高压锅	防晒用品 防晒用品	带有冰爪的登山鞋
装备原因	高原风大、空气干燥，人体中水分蒸发得快	高原气压小，水的沸点低 高原气压小，水的沸点低	紫外线照射强烈	冰面光滑，摩擦较小 冰面光滑，摩擦较小

（7）为抗风，搭帐篷时要用“地钉”（类似于长铁钉）将帐篷固定在地面上，小明发现地面越松软，地钉插入越容易，固定效果越差，原因主要是．小明用100N的压力将重5N的地钉竖直缓缓地插入地面，则地钉与地之间的摩擦力为N；若要将地钉拔出，则至少需N的拉力．

（2012?饶平县模拟）阅读短文，回答问题．
光的三原色
让一束太阳光通过狭缝从一侧射到三棱镜上，光通过三棱镜折射后形成一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色组成的光带，这种现象叫光的现象．人们发现用红、绿、蓝三种色光按不同比例可以混合成任何彩色光，如把红光和蓝光重叠地照在白墙上，你看到的就是品红色光；把绿光和蓝光重叠地照在白墙上，你看到的就是青光；把红光和绿光重叠照在白墙上，你看到的就是黄光．当三色光重叠地照在白墙上，你看到的便是白色．红、绿、蓝是色光的三原色，彩色电视机屏幕上丰富多彩的画面，就是由的光叠合而成的．
颜料的三原色
各种颜料反射与自身一致的色光，还反射一些在光带上邻近的色光．例如黄颜料除了反射黄光之外，还要反射邻近的橙光和绿光；同样，蓝颜料除了反射蓝光以外，还要反射邻近的绿光和靛光．把黄颜料和蓝颜料混合在一起以后．由于黄颜料把红、蓝、靛、紫色光吸收掉了，蓝颜料把红、橙、黄、紫色光吸收掉了，反射光中就只剩下了绿色光．因此混合后的颜料看上去就是绿色的．颜料的三原色是红、黄、蓝．这三种颜料按一定的比例混合就能调出各种不同的颜色来．
（1）在第一段的横线上填上适当内容；
（2）将红、绿、蓝三色光重叠地照在白墙上，看到的是色；红光和绿光重叠照在白墙上，看到的是光；将黄光和蓝光重叠照在白墙上，看到的是色；
（3）黄颜料除了反射黄光外，还反射橙光和光；黄颜料和蓝颜料混合后是色；两种颜料混合后呈现第三种颜色，请你用简短的语言表述其中的规律：．

初中课外实践课上，小明做了个小实验，如图所示，找一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置．将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点：
（1）蜡烛在塑料薄膜上所成的像是（填“实像”或“虚像”）；
其成像的原理是；
（2）将蜡烛在孔前绕顺时针旋转，则它在塑料薄膜上所成的像是（选填“顺”或“逆”）时针旋转的；如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是 
A．三角形光斑      B．圆形光斑
C．蜡烛的正立像   D．蜡烛的倒立像
（3）小明想研究像的大小与哪些因素有关，为此他利用自己的器材反复进行观察、试验，如图18由此提出了自己的猜想：
①与物体的大小有关；②与小孔到物体的距离有关；
接着，小明利用下图中的器材进行了实验，其中A是不透明的挡板，中央开有透光的缝隙．测量数据如表所示．

挡板缝隙长/cm	实验次数	挡板与小孔间距/cm	像的大小/cm
6	1	5	6
	2	10	3
	3	15	2
9	4	5	9
	5	10	4.5
	6	15	3
12	7	5	12
	8	10	6
	9	15	4

要验证猜想1，应选择实验的数据进行比较，实验结论是：．
分析比较1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）三次实验的数据，可得结论：．
小明在进行实验评价时，发现受所用器材的限制，上述影响因素还缺少一项，它是；小明对此因素进行了探究，为此对原有器材进行的改进是，具体探究步骤为．

小明和小红一起进行了测定滑轮组机械效率的实验
（1）他们事先通过讨论，认为实验中需要测量物重、物体被提升得高度、绳端移动得距离和这四个物理量．实验时还应该注意拉动弹簧测力计．
（2）小明和小红组装了两套装置，其中一套装置情况已经画出，请你在另一套装置上画出绕线方法．
（3）他们先用其中一套进行了实验，记录数据如下表请你完成表格中空格．

次数	物重G/N	拉力/N	物体被提升得高度h/m	绳端移动距离s/m	机械效率
1	2	0.9	0.1	0.3
2	4	1.6	0.2		83.3%

（4）小明和小红分析表中数据，得出同一滑轮组提升物体越重机械效率越填（高/低）．你认为他们的结论（填可信/不可信），理由是．
（5）小明和小红又用另一套装置进行了实验，发现提升同样的重物，两套装置的机械效率（填“相同”或“不同”）．

如图所示是一学习小组探究“斜面的机械效率”的实验装置，下表是该组同学记录的部分实验数据．

实验 次数	斜面倾 斜程度	木块重 G/N	斜面高 度h/m	沿斜面拉 力F/N	斜面长 s/m	有用功 W有用/J	总功 W总/J	机械效 率η
1	较缓	10	01	3	1	1	3	33%
2	较陡	10	0.2	4	1	2	4	50% 50%
3	最陡	10	0.3	5	1	3	5	60% 60%

（1）请在表中空格处填充2个正确数据．
（2）分析表中的数据得出：当斜面时，越省力．
（3）分析表中的数据还可得出：当斜面时，斜面的机械效率最大．
（4）该实验小组的同学还猜想斜面机械效率除了与斜面倾斜程度有关外，还可能与斜面的光滑程度有关，请你简要表述验证这一猜想的实验思路：．