摘要:太阳-巨大的“核能火炉 (1)太阳的结构 如图1所示 直径为地球的110倍 体积为地球的130万倍 质量为地球的33万倍 (2)太阳内部发生聚变.释放巨大的 能量.以光和热向四周辐射. 图1 3min 教师展示并提问 学生思考回答 学生观察 教师引导学生对问题进行分析 35min 教师讲解 教 学 内 容 教学互动及 时间分配 (3)太阳已经稳定地燃烧了50亿年.在经过50亿年才会燃尽. 2.太阳能是人类能源的宝库 煤及石油的形成过程: 如图2所示.远古时期陆地和海洋中的植物.通过光合作用.将太阳能转化为生物体的化学能.在它们死后.躯体埋在地下和海底.腐烂了.沧海桑田.经过几百万年的沉积.化学变化.地层的运动.在高压下渐渐变成了煤和石油.在石油形成过程中还放出天然气. 想想议议 图2 根据图3所示.说明太阳能辐射到地球的能量的利用.转化和守恒的情况. [ 分析 ] 地球上的风能.水能.生物质能等都是来源于太阳.地球上任何地方都在吸收太阳的热能量.但是由于地面每个部位受热的不均匀性.空气的冷暖程度就不一样.于是.暖空气膨胀变 轻后上升,冷空气冷却变重后下降. 这样冷暖空气便产生流动.形成了 风.地球表面的一部分水吸收太阳 的能量经过蒸发形成水蒸气.暖湿 气流从地面升起.因绝热达到过饱 和而凝结成云.遇到冷空气就形成 雨.植物通过光合作用从太阳获取 能量.以化学能的形式存 储在植 图3 物体内.人类和动物从植物或其他动物获取生物质能以维持生命. 想想做做 3.太阳能的利用 将质量.温度都相同的水分别倒入两个相同瓶中.用白纸和黑纸 教师讲解 学生记忆 学生展开讨论 教师总结归纳 学生动手 教 学 内 容 教学互动及 时间分配 分别将瓶包起来.如图4所示.然后将两个瓶子放 在太阳光下.经过5min后.观察两个温度计的变化. 图4 分析:由于黑色物体更容易吸收太阳光的能量.所以用黑纸包着的瓶中水温度高. (1)利用太阳能加热物体 ① 平板集热器的箱面是玻璃.内表面涂黑.箱内温度可比箱外高100℃. ② 把反射镜做成曲面.它们将阳光反射并会聚.也能获得高温. 图5 图6 (2)将太阳能转变为电能 利用太阳能电池使太阳能转化为电能 (3)太阳能电池的优点: ① 使用寿命长,② 保养费用低,③ 不需燃料 (4)太阳能电池的缺点: ① 效率低,② 制造费用大 想想议议 如图7所示为太阳能热水器.说明工作原理 吸热板吸收太阳光时.太阳能转化为内能. 吸热板处的水的内能增大.温度升高.密度减 小而上升.补给水箱内的密度大的冷水流下来 填补.同时被加热后的水向下流进水储水箍内 图7 学生分析 教师归纳 教师讲解 学生记忆思考 讲师讲解 学生讨论交流 教师提问 学生讨论 交流回答 教 学 内 容 教学互动及时间分配 三.小节 1. 太阳的结构. 2. 太阳能的利用方式 2min 学生提出多种问题.师生共同讨论交流总结 作业布置:动手动脑学物理1.2.3 板书设计: §16.3 太阳能 一.太阳能特点 2.间接利用 清洁 丰富 经济 二.太阳能的利用 三.化石能源及其危害 1.直接加热物体 煤 石油 天然气 教学回顾 教学内容: 学生及作业反馈: 补充资料: 备 注 辅导时间 辅导班级 辅导人数 月 日 年 班 月 日 年 班 月 日 年 班

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