摘要:1.引入新课 教师:同学们每天要吃饭.喝水.用什么来煮饭.烧水呢?(煤.煤气.柴禾.天然气--) 教师:同学们说得都对.把生米做成熟饭.把生水烧开都需要能量.煤.煤气.柴禾.天然气等等在燃烧时都能提供能量.那么要开动汽车.火车.飞机等交通工具需要消耗什么呢? 教师:对.汽油.柴油燃烧时也能提供能量.同学们再想想.江河里的水流能不能提供能量呢? 学生:能.山上采伐的木料放到江.河里能顺流而下.水流可以运送木料做功. 学生:水流还可推动水轮机做功.使磨转动.水轮机还能带动发电机转动发出电来. -- 教师:同样.流动的空气--风也有能量.风能推动风车做功.像煤.天然气.汽油.水流.风等等能够提供能量的物质资源.我们把它们都叫做能源.人们的生活.生产.科研都离不开能源.那么能源包括哪些种.我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢?今天开始我们就来学习这方面的知识.
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“非典”时期,为防止“非典”进入校园,同学们每天要按时测体温.小华测体温时,忘了甩体温计也没看体温计的示数,就用这个体温计去测体温,测量结果是37.5℃.下列说法正确的是
- A.她的体温一定是37.5℃
- B.她的体温一定高于37.5℃
- C.她的体温可能是37.5℃,也可能低于37.5℃
- D.她的体温可能高于37.5℃
(2009?清河区三模)新课程改革后,同学们发现物理的学习已经与生活、社会越来越有联系了.例如:在许多电影中都会看到这样的情景-“要进入某个保安区,必须对着某个部位说一些话,然后大门就自动打开了…”,这里,电脑的识别是根据不同的人发出声音的( )
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新课程改革后,同学们发现物理的学习已经与生活、社会越来越有联系了.例如:在许多电影中都会看到这样的情景-“要进入某个保安区,必须对着某个部位说一些话,然后大门就自动打开了…”,这里,电脑的识别是根据不同的人发出声音的( )
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| A.音调不同 | B.响度不同 | C.频率不同 | D.音色不同 |