摘要：(四)小结: 教师活动 学生活动 1．这节课你主要学到了什么? 2．难点在哪里? 3．你有什么想法需要和大家交流? 学生思考并回答.
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下面是四位同学对所学知识的连线情况，其中完全正确的一组是
[ ]
A．小魏同学将物理学家与他们所发现的物理现象、规律进行连线如下：
牛顿--大气压的值
奥斯特--磁场对电流的作用
焦耳--焦耳定律
B．小周同学将物理现象与它们在日常生活中的实例之间连线如下：
大气压--抽水机抽水
光的直线传播--小孔成像
摩擦--车胎有花纹
C．小肖同学将物理知识与运用这些知识制造的仪器、机器之间的连线如下：
大气压--抽水机抽水
光的直线传播--小孔成像
摩擦--车胎有花纹
D．小梅同学将能量转化及常见例子连线如下：
电能转化成动能--电炉子工作
势能转化成动能--卫星从近地点到远地点过程
机械能转化成内能--打气时气筒发热
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牛顿--大气压的值
奥斯特--磁场对电流的作用
焦耳--焦耳定律
B．小周同学将物理现象与它们在日常生活中的实例之间连线如下：
大气压--抽水机抽水
光的直线传播--小孔成像
摩擦--车胎有花纹
C．小肖同学将物理知识与运用这些知识制造的仪器、机器之间的连线如下：
大气压--抽水机抽水
光的直线传播--小孔成像
摩擦--车胎有花纹
D．小梅同学将能量转化及常见例子连线如下：
电能转化成动能--电炉子工作
势能转化成动能--卫星从近地点到远地点过程
机械能转化成内能--打气时气筒发热
（2013?江宁区一模）在“有关声音的探究活动”中，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计并完成了图中的四个实验，活动后他们彼此交流了自己的活动情况，各自的表述如下：①甲图中，用力敲击鼓面时，看到鼓面上的纸屑跳起来；
②乙图中，用抽气机向外抽气时，听到的玻璃罩内闹钟的铃声逐渐变小；
③丙图中，把发声的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花；
④丁图中，用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音发生变化；
以上可以“探究声音的产生条件”的是（ ）
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（2008?泰州模拟）电动自行车以其轻便、经济、环保的特点受到了一些消费者的青睐．姜励才同学家春节前新买回一辆电动自行车，他认真阅读说明书后了解到：（1）电源电压为48V，共用了四节蓄电池．根据学过的物理知识，他断定每节蓄电池的电压是
12
12
V，并且是串联
串联
的（本空选“串联”、“并联”）．（2）支起撑脚，扭开钥匙开关后，旋动右手的“调速”把手，发现后轮的转速会发生改变．他猜测这个“调速”把手相当于
滑动变阻器
滑动变阻器
．（3）电动自行车是用直流电动机来带动后轮转动的．直流电动机的工作原理是
通电线圈在磁场中受力转动
通电线圈在磁场中受力转动
．（4）这种品牌的电动自行车可以“自发电”．如果它的电路图可以简化成图所示，请你写出验证它可以“自发电”的具体做法．