摘要： 能区分用电器的额定功率和实际功率. 措施与建议: 在本节实验探究的教学中.建议要帮助学生理解实验设计方案.突出收集证据.分析与论证两个环节. 本节实验的设计思想是煤油增加的内能是从电转化来的.即Q=W.而Q吸=cm(t2-t1), 所以做实验时要首先测出瓶中煤油的质量.在闭合电路开关之前要读出插入煤油中的温度计示数t1.在闭合电路开关的瞬时按下停表开始计时.然后读出电流表和电压表的示数.这就是实验步骤的由来.在收集证据时要注意按表停止时.观察温度计.待温度计内的液柱不再上升.记下温度计的示数t2. 本节怎样进行分析与论证呢?煤油吸收的热量由Q=cm(t2-t1).再用P=W/t=Q/t计算出功率.对P与U.I的关系.建议告诉学生用加减乘除的方法去研究分析实验数据.首先用加法.但U与I是两个不同的物理量.不能相加.当然也不能相减.再用除法.由于U/I是电阻.I/U是电阻的倒数.故相除不是电功率.最后用乘法.U与I相乘.由于U与I相乘.与P有点差异.这就是引导学生进行误差分析.误差产生的原因有:⑴玻璃瓶与空气要吸收一部分热量,⑵观察温度计示数t2时.时机掌握的是否恰当,⑶温度计玻璃泡与电阻丝距离是否恰当,⑷测量工具精度不够,⑸读取实验数据的人也会引起误差.只有找到误差产生的原因.才能使学生正确得出P=UI. 在得出P=UI后.要向学生介绍额定电功率与实际电功率.学生比较容易理解,额定电功率.实际电功率的计算会使学生感到困难.教材在介绍了实际功率的概念后.安排一个例题计算实际电功率.这是非常必要的.例题的教学建议采用讲授法.然后再补充1-2道有关实际功率的题目让学生讨论.以加深对额定功率和实际功率的理解.

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