摘要：2．浮力的利用 (1)轮船 用空心办法.增大体积.增大受到的浮力. 问:如果一只轮船.它本身和装的货物总重100000牛.它受到的浮力多少牛?它排开的水重多少牛?它排开的水的质量是多少吨? 讨论:这只船如果从河水驶入海里.它受到的浮力变不变?它排开的水的体积变不变?它是沉下一些.还是浮起一些?为什么? (2)潜水艇 演示:潜水艇挂图.潜水艇模型. 用改变水舱中水量的办法.使潜水艇受到的重力大于.等于或小于受到的浮力来实现下潜.悬浮.上浮. (3)气球和气艇(让学生看课文而后问学生) 问:气球.气艇采用了什么办法使它能够受到空气的浮力而升空呢? 用充密度小于空气的气体的办法.使它受到的浮力大于重力而升空. 讨论:要使充了氢气.升到空中的气球落回地面.你们能想出什么办法?要使热气球落回地面.有什么办法?
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轮船的排水量指的是
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轮船满载货物时，排开水的质量
轮船满载货物时，排开水的质量
，若排水量为1万吨的货轮，自身质量为2000t，则最多能装货物为8000
8000
t．轮船是采用“空心”
“空心”
的办法来增大可利用的浮力．瑞瑞学习了浮力的相关知识后，想探究钢铁制成的轮船为什么会漂浮在水面上。他用橡皮泥、烧杯、水、小石块、针等器材进行探究，步骤如下：
(1)他将橡皮泥捏成一团放入盛水的烧杯中，发现橡皮泥下沉。然后他把橡皮泥取出，捏成船状放入水中，“船”漂浮在水面，此时“船”受到的浮力 重力(选填“大于”“小于”或“等于”)，与橡皮泥下沉时相比，“船”排开水的体积 (选填“变大”“变小”或“不变”)；
(2)他在“船”中放入一个小石块，“船”仍然漂浮在水面，与步骤(1)中“船”漂浮时相比，此时“船”所受浮力 (选填“变大” “变小”或“不变”)；
(3)他用针在“船”底扎了一个小孔，水逐渐进入“船”内，过了一会儿，水没过“船”，“船”受到的浮力 重力，所以“船”下沉。
通过L述探究，瑞瑞知道了轮船是采用“空心”的办法，增大可以利用的浮力，从而浮在水面。
查看习题详情和答案>>小明学习了浮力的相关知识后，想探究钢铁制成的轮船为什么会漂浮在水面上．他用橡皮泥、烧杯、水、小石块、针等器材进行探究，步骤如下：
（1）他将橡皮泥捏成一团放入盛水的烧杯中，发现橡皮泥下沉．然后他把橡皮泥取出，捏成船状放入水中，“船”漂浮在水面，此时“船”受到的浮力______重力，与橡皮泥下沉时相比，“船”排开水的体积______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）他在“船”中放入一个小石块，“船”仍然漂浮在水面，与步骤（1）中“船”漂浮时相比，此时“船”所受浮力______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）他用针在“船”底扎了一个小孔，水逐渐进入“船”内，过了一会儿，水没过“船”，“船”受到的浮力______重力，所以“船”下沉．
通过上述探究．小明知道了轮船是采用“空心”的办法，增大可以利用的浮力，从而浮在水面上．
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小明学习了浮力的相关知识后，想探究钢铁制成的轮船为什么会漂浮在水面上．他用橡皮泥、烧杯、水、小石块、针等器材进行探究，步骤如下：
（1）他将橡皮泥捏成一团放入盛水的烧杯中，发现橡皮泥下沉．然后他把橡皮泥取出，捏成船状放入水中，“船”漂浮在水面，此时“船”受到的浮力______重力，与橡皮泥下沉时相比，“船”排开水的体积______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）他在“船”中放入一个小石块，“船”仍然漂浮在水面，与步骤（1）中“船”漂浮时相比，此时“船”所受浮力______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）他用针在“船”底扎了一个小孔，水逐渐进入“船”内，过了一会儿，水没过“船”，“船”受到的浮力______重力，所以“船”下沉．
通过上述探究．小明知道了轮船是采用“空心”的办法，增大可以利用的浮力，从而浮在水面上．
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（1）他将橡皮泥捏成一团放入盛水的烧杯中，发现橡皮泥下沉．然后他把橡皮泥取出，捏成船状放入水中，“船”漂浮在水面，此时“船”受到的浮力______重力，与橡皮泥下沉时相比，“船”排开水的体积______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）他在“船”中放入一个小石块，“船”仍然漂浮在水面，与步骤（1）中“船”漂浮时相比，此时“船”所受浮力______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）他用针在“船”底扎了一个小孔，水逐渐进入“船”内，过了一会儿，水没过“船”，“船”受到的浮力______重力，所以“船”下沉．
通过上述探究．小明知道了轮船是采用“空心”的办法，增大可以利用的浮力，从而浮在水面上．