摘要：(二)引出浮力概念的教学过程 师:上浮的物体受到浮力.那么下沉的物体是否也受到浮力呢?接下来我们就用实验来研究这个问题(介绍器材后演示:把胶塞挂在弹簧称下让学生读出示数5牛)问你们有没有最简单的方法使我这把弹簧称的示数减小到3牛呢? 学生:有.用手向上托胶塞.(叫一个前排的同学用手向上托胶塞.并使示数为3牛) 师:刚才这位同学用向上托的力有多大呢? 学生:用了2牛.(让学生做一扁刚才的实验) 师:除用手向上托.那么你们还有没有其它的方法使弹簧称的示数减小呢? 学生:有.把它没入水里. 师:到底是不是呢.请同学们把胶塞慢慢浸入水里.并观察示数. 师:请A同学来回答刚才实验观察到的现象 A同学:把胶塞慢慢浸入水中时.弹簧称的示数慢慢减小. 师:为什么示数会减小呢? A同学:水对胶塞也有一个向上托的力. 师:对了.水对胶塞的这个向上托的力就叫浮力. --
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如图所示，是认识浮力的探究实验过程．（1）将物体悬挂在弹簧测力计的下端，如图a所示，物重G=
5
5
N．（2）用手向上托物体时，如图b所示，手对物体向上的托力F=
3
3
N．（3）将物体浸入水中，如图c所示．对照c与a、b实验，说明
水
水
对物体
物体
也有向上的托力，即浮力．水对物体的浮力F浮=2
2
N．（4）实验建立浮力概念的物理方法是
等效替代法
等效替代法
．
如图所示，是认识浮力的探究实验过程．
（1）将物体悬挂在弹簧测力计的下端，如图a所示，物重G=______N．
（2）用手向上托物体时，如图b所示，手对物体向上的托力F=______N．
（3）将物体浸入水中，如图c所示．对照c与a、b实验，说明______对______也有向上的托力，即浮力．水对物体的浮力F浮=______N．
（4）实验建立浮力概念的物理方法是______．
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如图所示，是认识浮力的探究实验过程．
如图所示，是认识浮力的探究实验过程．
（1）将物体悬挂在弹簧测力计的下端，如图a所示，物重G=______N．
（2）用手向上托物体时，如图b所示，手对物体向上的托力F=______N．
（3）将物体浸入水中，如图c所示．对照c与a、b实验，说明______对______也有向上的托力，即浮力．水对物体的浮力F浮=______N．
（4）实验建立浮力概念的物理方法是______．
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（1）将物体悬挂在弹簧测力计的下端，如图a所示，物重G=______N．
（2）用手向上托物体时，如图b所示，手对物体向上的托力F=______N．
（3）将物体浸入水中，如图c所示．对照c与a、b实验，说明______对______也有向上的托力，即浮力．水对物体的浮力F浮=______N．
（4）实验建立浮力概念的物理方法是______．
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如图是做“认识浮力”的探究实验时的情景．
29、如图所示是认识浮力的探究实验．