摘要：播放录像.(包含日常生活中常见到的现象:鸭子.轮船漂在水面上,潜水艇在水中自由地上升和下潜,热气球载着重物飞上高空等) 同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢? 学生活动:猜想包含的知识(液体或气体对物体有一个向上的力或提到“浮力 ). 大家提到了一个新词“浮力 .“浮力 怎么有这么大的魔力.这一节课就让我们共同来研究. 设计说明:通过播放生活中的浮力录像.教师设问的方式引入浮力.能够贴近学生的思维实际.使学生从生活中的浮力现象走向物理.
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如果是小菲和她的同学在日常生活中观察到的现象及提出的问题．
实验器材：量筒一个、可放入量筒内的大小不一的若干冰块、小铁块一根、水．请你设计实验：
通过分析表格内的实验数据，你可得到什么结论？
请你和同学们交流，试着解释这一结论．
查看习题详情和答案>>
实验器材：量筒一个、可放入量筒内的大小不一的若干冰块、小铁块一根、水．请你设计实验：
通过分析表格内的实验数据，你可得到什么结论？
| 注入水后，量筒水面的刻度 V1（ cm3 ） | 放入冰块后，量筒水面的刻度 V2（ cm3 ） | 将冰块全部压入水下后，水面的刻度V3 （ cm3 ） | 冰块的体积V4（ cm3 ） | 放入水中，漂浮时冰块露出水面的体积V5 （ cm3 ） | 冰块露出的体积和总体积的比值 |
| 30 | 39 | 40 | |||
| 30 | 57 | 60 | |||
| 30 | 84 | 90 |
如果是小菲和她的同学在日常生活中观察到的现象及提出的问题．
实验器材：量筒一个、可放入量筒内的大小不一的若干冰块、小铁块一根、水．请你设计实验：
通过分析表格内的实验数据，你可得到什么结论？
请你和同学们交流，试着解释这一结论．
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实验器材：量筒一个、可放入量筒内的大小不一的若干冰块、小铁块一根、水．请你设计实验：
通过分析表格内的实验数据，你可得到什么结论？
| 注入水后，量筒水面的刻度 V1（ cm3 ） | 放入冰块后，量筒水面的刻度 V2（ cm3 ） | 将冰块全部压入水下后，水面的刻度V3 （ cm3 ） | 冰块的体积V4（ cm3 ） | 放入水中，漂浮时冰块露出水面的体积V5 （ cm3 ） | 冰块露出的体积和总体积的比值 |
| 30 | 39 | 40 | |||
| 30 | 57 | 60 | |||
| 30 | 84 | 90 |
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如果是小菲和她的同学在日常生活中观察到的现象及提出的问题．
实验器材：量筒一个、可放入量筒内的大小不一的若干冰块、小铁块一根、水．请你设计实验：
通过分析表格内的实验数据，你可得到什么结论？
| 注入水后，量筒水面的刻度 V1（ cm3 ） | 放入冰块后，量筒水面的刻度 V2（ cm3 ） | 将冰块全部压入水下后，水面的刻度V3 （ cm3 ） | 冰块的体积V4（ cm3 ） | 放入水中，漂浮时冰块露出水面的体积V5 （ cm3 ） | 冰块露出的体积和总体积的比值 |
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