摘要：(一)演示实验 1. 用手托住空墨水瓶.分析受力情况.看到什么现象?(弹簧测力计的示数变小了.) 2. 分析变化原因.手对空墨水瓶的托力多大?如何求得? 学生实验: 将弹簧测力计吊着空墨水瓶.放入水中浸没.观察到什么现象?(弹簧测力计的示数变小了.) 问:这个现象说明了什么现象?(浸没在水中的物体受到水对它向上托的力.)物体在其他液体中是否也受到向上托的力呢? 演示实验: 将吊着的空墨水瓶放入溶液中.看到什么现象?分析变化原因. 问:漂浮的物体是否也受到向上的托力呢? 学生实验: 将乒乓球投入水中.设法将它按入水中.有何感受?这说明了什么问题? 说明:(一切浸入液体中的物体.都要受到液体对它竖直向上的托力.这就是浮力.)
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23、小明用质量忽略不计的薄塑料袋装满水，并用细线扎住袋口，称出水的质量是0.6kg，则水的重力是
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N（g取10N/kg）．若用一根能承受1～2N拉力的头发丝系在袋口上，用手托住塑料袋并浸没水中，提起头发丝并松开托住袋子的手，头发丝
不会
断（选填“会”或“不会”），原因是
塑料袋所受的浮力等于重力，头发丝所受的力为0
．
感受生活中的物理场景，回答问题．场景一：为减小因惯性而出现的交通事故，制定相应的交通规则有很多，请写出两条：
（1）
请保持车距
请保持车距
；（2）
限速行驶
限速行驶
；场景二：摩擦力对我们的生活非常重要，如果教室里的摩擦突然消失，我们的教室会发生什么现象？试举两例：
（1）
人和汽车将无法行动
人和汽车将无法行动
；（2）
我们无法将东西拿住
我们无法将东西拿住
；场景三：连通器的原理在生产、生活中应用很广泛，请举出两个实例：
（1）
茶壶
茶壶
；（2）
锅炉水位计
锅炉水位计
；场景四：如图所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手托住乒乓球，然后从漏斗口向下吹气，当将手移开时，请你猜想：乒乓球会下落吗？并说出你猜想的根据．
（1）我的猜想是：
乒乓球不会下落
乒乓球不会下落
；（2）猜想的根据：
因为乒乓球上方气体的流速大于下方，下方的气体压强大于上方，把乒乓球向上托起
因为乒乓球上方气体的流速大于下方，下方的气体压强大于上方，把乒乓球向上托起
．在物理课堂上，老师和同学们会利用身边的简易器材做很多有趣的小实验，同学们根据在实验过程中观察的现象，通过分析能学到很多物理知识，做好实验对学好物理有着极其重要的作用．现在给你提供的材料有：一张A4白纸、一个玻璃杯、一个水槽、一个空易拉罐、水、一支铅笔、弹簧测力计（量程足够）、带挂钩的塑料吸盘、洁净的玻璃板．请你从这些材料中选取需要的实验器材，设计完成一个力学中的小实验并将相关情况填写在下面的表格中．（请参照范例填写）
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| 器材 | 实验内容 | 操作方法 | 观察的现象 | 结论 |
| 范例：弹簧测力计、带挂钩的塑料吸盘、洁净璃板 | 验证大气压的存在 | 将吸盘扣在玻璃板上，挤净盘内的空气，用测力计竖直向上拉吸盘 | 需要很大的力才能将吸盘拉起 | 大气压强确实是存在的并且大气压是很大的 |
白纸、玻璃杯、水 白纸、玻璃杯、水 |
验证大气压的存在 验证大气压的存在 |
在玻璃杯中装满水，把白纸折叠成一个“纸板”，用纸板把玻璃杯口盖住，然后用手托住纸板，把玻璃杯倒过来，然后玻璃杯开口向下，然后放开手 在玻璃杯中装满水，把白纸折叠成一个“纸板”，用纸板把玻璃杯口盖住，然后用手托住纸板，把玻璃杯倒过来，然后玻璃杯开口向下，然后放开手 |
水没有流出 水没有流出 |
大气存在压强，大气压力托住了杯子中的水 大气存在压强，大气压力托住了杯子中的水 |
如图所示，给你一个透明玻璃杯、一支铅笔、一块塑料薄片，足够的自来水，请你选用这几种器材，设计二个物理小实验，并指出它所属的物理现象或与之有关的知识．（文字说明）
示例：
实验方法：用笔尖和笔尾部分别按在手指上，感觉笔尖按下去更痛．
物理知识：说明压力产生的效果与受力面积有关．
实验方法：
物理知识：
实验方法：
物理知识：
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示例：
实验方法：用笔尖和笔尾部分别按在手指上，感觉笔尖按下去更痛．
物理知识：说明压力产生的效果与受力面积有关．
实验方法：
用笔尖按在食指上，用不同力按压铅笔，感觉压力越大食指越痛
用笔尖按在食指上，用不同力按压铅笔，感觉压力越大食指越痛
；物理知识：
说明压力作用效果与压力大小有关
说明压力作用效果与压力大小有关
；实验方法：
用塑料薄片把装满水的杯口完全覆盖，用手托住，然后把它们倒过来，塑料薄片不会掉下来
用塑料薄片把装满水的杯口完全覆盖，用手托住，然后把它们倒过来，塑料薄片不会掉下来
；物理知识：
证明大气压强存在
证明大气压强存在
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