摘要：介绍欧姆的故事.增进学生热爱科学.追求科学.献身科学的学习热情.重视学生对物理规律的客观性.普遍性和科学性的认识.注意学生科学世界观的形成.
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教科书里介绍的《大漠里的故事》：新疆罗布沙漠出现罕见的气象，气温一直在-15°℃左右，天空没有阳光，雪刚停，沙丘上均匀地覆盖着约5cm～10cm的积雪，茫茫无涯．然而，过了20min左右，雪不见了，脚下却是 干爽的沙地，这一现象令在此的科考队专家膛目．请你用学过的知识说明下列问题：
（1）这雪为什么不见了？（提出自己的见解）．
（2）简单解释自己的见解．
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（1）这雪为什么不见了？（提出自己的见解）．
（2）简单解释自己的见解．
（2011?闵行区二模）小马和小陆两位同学为了验证串联电路的某一规律，用学生电源、电压表、电键、若干阻值不同的电阻、若干导线进行实验．他们按图（a）电路图连接电路，闭合电键S后，发现V的表盘如图（b）所示，小马迅速断开电键．他们修正后，分别测量电阻、电源两端的电压，并将三次实验的数据记录在表一中．
（1）根据有关信息，可判断他们是在做验证串联电路中
（2）开始闭合电键S后，V表的表盘如图（b）所示的原因是
（3）根据表一中的实验数据，可得出的初步结论：
（4）他们在实验过程中，改变了3次电源电压，其目的是
（5）小马和小陆观察到，R1两端的电压小，R2两端的电压大，于是他们提出了猜想：串联电路中各导体两端的电压与导体的电阻成正比．为了证实猜想，他们进一步进行实验．小马将阻值为20欧姆的R3替换R2再次实验，测得的数据记录在表二中．
请你利用表一、二中的数据和相关条件验证两位同学的猜测，简要说明处理实验数据的方法：
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| 表一 | 表二 | ||||||||||
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 实验序号 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
| V示数（伏） | 3.5 | 5.0 | 7.5 | V示数（伏） | 3.5 | 5.5 | 7.5 | 9.5 | 12.5 | 14.5 | |
| V1示数（伏） | 1.2 | 1.6 | 2.5 | V1示数（伏） | 0.7 | 1.1 | 1.5 | 1.9 | 2.6 | 3.0 | |
| V2示数（伏） | 2.3 | 3.5 | 5.0 | V2示数（伏） | 2.8 | 4.5 | 6.0 | 7.5 | 10.0 | 11.5 | |
电压
电压
规律的实验．（2）开始闭合电键S后，V表的表盘如图（b）所示的原因是
电压表选了小量程
电压表选了小量程
．（3）根据表一中的实验数据，可得出的初步结论：
串联电路中，电源电压等于各串联导体两端的电压之和
串联电路中，电源电压等于各串联导体两端的电压之和
．（4）他们在实验过程中，改变了3次电源电压，其目的是
多测几次，寻找串联电路电压的规律
多测几次，寻找串联电路电压的规律
．（5）小马和小陆观察到，R1两端的电压小，R2两端的电压大，于是他们提出了猜想：串联电路中各导体两端的电压与导体的电阻成正比．为了证实猜想，他们进一步进行实验．小马将阻值为20欧姆的R3替换R2再次实验，测得的数据记录在表二中．
请你利用表一、二中的数据和相关条件验证两位同学的猜测，简要说明处理实验数据的方法：
计算串联电阻的比值，再计算每次实验的V1和V2示数的比值，比值相等或近似相等，则他们的猜测正确
计算串联电阻的比值，再计算每次实验的V1和V2示数的比值，比值相等或近似相等，则他们的猜测正确
．
为了测定小灯泡的功率．现提供以下实验器材：额定电压为6.3V，电阻约为20欧姆的待测小灯泡一只；电压表（量程0-3V，0-15V）一块，电流表量程（0-0.6A，0---3A）一块，“50Ω 1A”滑动变阻器一只：学生电源（电压恒为12V）一个；开关一个；导线若干．
（1）在虚线框中画出实验电路图；
（2）电压表的量程应选用：
0-15
0-15
V，电流表的量程应选用：0-0.6
0-0.6
A；（3）若电表量程选择和实验操作都正确，当电压表的读数为6.3V时，电流表示数如图所示，则小灯泡的额定功率为
1.89
1.89
W．
阅读下文，回答问题。
（甲）市长和女儿
马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲地品着茶。女儿笑盈盈地走过来， “爸，我想请教您一个问题。” “有什么事就说罢。” “我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说是不是太傻了？”
马市长放下手里的茶杯，望着自己的女儿说道： “现在农村的条件的确挺苦，有些为只顾自己的利益和前途，不愿到农村去而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神值得表扬，我们一定要大力支持。”
女儿诡秘地笑了笑：“不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她”
“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
“就是您老人家呀！”
“什么？”马市长顿时收敛了笑容， “你怎么能这样，这绝对不行！”
（乙）一个女儿市长的遗愿
她仰卧在床上，户背被高高的枕头垫起，可依旧呼吸困难。她嘴张得老大，脸色惨白。
床前，静立着看护的人，大夫、护士、秘书、丈夫、上小学的女儿芳芳及揣着笔记本的记者。
大夫俯下身仔细地听了她的心跳，然后，缓缓地立起来，抬腕看看表，向秘书投去一瞥，那意思是极明白的。
难道她就这样地去了？真有点不敢相信。她本是精力充沛的女人。她还没有过45岁，在中级领导层中，她是年富力强的。她担任市长两年多来，使这个小小的江滨城市发生了不小的变化：整洁的市容，翻番的产值，还有兴修那为人所不齿却一刻也不能疏忽的公共厕所……… 她为这个城市耗尽了心血。
她本不该这样早早地离去。倘若不是洪水陡涨，倘若不是堤坝决口………
她要去了，就这样默默躺在自家的床上，室内，回旋着悲凉的哀思。
她却不肯瞑目，眯缝的眼里透出一种光来，这是一种寻觅和切盼之光。张着的嘴微翕动，似有话语交代。
众人一阵迷惘。他们环视卧室，想找些所需之物了却她的遗愿，以此慰期藉这颗即将停止跳动的心。
秘书递给她常年不离手的提包，那里面装有她批阅过的各类文件，她却依然瞪着眼。
大夫递过几粒药片。她还是睁着眼。
是想得到点闪光的言语吧，记者将耳朵贴近她的嘴唇，却一无所获………
大家失望了，谁能探索到这个市政府最高女官员的内心奥秘呢？
她的丈夫默默地将女儿引至床沿。像是一种回光返照，她脸上突然有了生气，垂着的手缓缓移动，费力地攥住女儿的前襟，随后闭上眼睛，溘然①仙逝②了。
记者轻轻地为她放平枕头。这时，他发现枕头下面压着一个绿皮笔记本。大家打开一看，里面是她的防汛日记，在最末的一页，醒目地记着一条：今晚要为芳芳钉扣子！
刷———目光射向芳芳的衣襟：上面的衣扣已经脱落了两颗。大家记得，那天夜晚，女市长倒在洪水中了。
泪，漫过众人的眼眶………
注释：①溘然：忽然。②仙逝：登仙而去，称人死的婉辞。
１.｛甲｝{乙}两篇小说分别叙述了一个什么样的故事？请用简练的语言概括。
｛甲｝： {乙}：
２.小说｛甲｝侧重采用个性化的人物___________描写。表现出马市长是一个什么样的人？
３.小说{乙}中加点词“翕动”的表意是_________________；由“翕动”联系“寻觅”“盼望”等词，可揣测女市长此时此刻在想：“___”（请以女市长的口气，用第一人称表述）
４．品读小说{乙}中画线的语段，回答问题。
①题目中“遗愿”的指的是
②这两段文字主要运用了_______________________________________的描写方法。
③这两段文字感人至深，请结合给你感受最深的一个词语，谈谈它的表达效果。
５.小说{乙}的情节高度浓缩在女市长临终前，同时还写了她在别的时间里所做的事情，请具体说说写这些事情有什么作用。
６.小说{乙}采用设置悬念的写法，请以小说{乙}具体内容为例，谈谈这种写法的好处。
７．小说是反映社会生活的，就｛甲｝{乙}两篇小说所塑造的人物形象，谈谈你自己真切的阅读感受或由此引发出的思考。 ________________________________________ 查看习题详情和答案>>
（甲）市长和女儿
马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲地品着茶。女儿笑盈盈地走过来， “爸，我想请教您一个问题。” “有什么事就说罢。” “我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说是不是太傻了？”
马市长放下手里的茶杯，望着自己的女儿说道： “现在农村的条件的确挺苦，有些为只顾自己的利益和前途，不愿到农村去而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神值得表扬，我们一定要大力支持。”
女儿诡秘地笑了笑：“不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她”
“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
“就是您老人家呀！”
“什么？”马市长顿时收敛了笑容， “你怎么能这样，这绝对不行！”
（乙）一个女儿市长的遗愿
她仰卧在床上，户背被高高的枕头垫起，可依旧呼吸困难。她嘴张得老大，脸色惨白。
床前，静立着看护的人，大夫、护士、秘书、丈夫、上小学的女儿芳芳及揣着笔记本的记者。
大夫俯下身仔细地听了她的心跳，然后，缓缓地立起来，抬腕看看表，向秘书投去一瞥，那意思是极明白的。
难道她就这样地去了？真有点不敢相信。她本是精力充沛的女人。她还没有过45岁，在中级领导层中，她是年富力强的。她担任市长两年多来，使这个小小的江滨城市发生了不小的变化：整洁的市容，翻番的产值，还有兴修那为人所不齿却一刻也不能疏忽的公共厕所……… 她为这个城市耗尽了心血。
她本不该这样早早地离去。倘若不是洪水陡涨，倘若不是堤坝决口………
她要去了，就这样默默躺在自家的床上，室内，回旋着悲凉的哀思。
她却不肯瞑目，眯缝的眼里透出一种光来，这是一种寻觅和切盼之光。张着的嘴微翕动，似有话语交代。
众人一阵迷惘。他们环视卧室，想找些所需之物了却她的遗愿，以此慰期藉这颗即将停止跳动的心。
秘书递给她常年不离手的提包，那里面装有她批阅过的各类文件，她却依然瞪着眼。
大夫递过几粒药片。她还是睁着眼。
是想得到点闪光的言语吧，记者将耳朵贴近她的嘴唇，却一无所获………
大家失望了，谁能探索到这个市政府最高女官员的内心奥秘呢？
她的丈夫默默地将女儿引至床沿。像是一种回光返照，她脸上突然有了生气，垂着的手缓缓移动，费力地攥住女儿的前襟，随后闭上眼睛，溘然①仙逝②了。
记者轻轻地为她放平枕头。这时，他发现枕头下面压着一个绿皮笔记本。大家打开一看，里面是她的防汛日记，在最末的一页，醒目地记着一条：今晚要为芳芳钉扣子！
刷———目光射向芳芳的衣襟：上面的衣扣已经脱落了两颗。大家记得，那天夜晚，女市长倒在洪水中了。
泪，漫过众人的眼眶………
注释：①溘然：忽然。②仙逝：登仙而去，称人死的婉辞。
１.｛甲｝{乙}两篇小说分别叙述了一个什么样的故事？请用简练的语言概括。
｛甲｝： {乙}：
２.小说｛甲｝侧重采用个性化的人物___________描写。表现出马市长是一个什么样的人？
３.小说{乙}中加点词“翕动”的表意是_________________；由“翕动”联系“寻觅”“盼望”等词，可揣测女市长此时此刻在想：“___”（请以女市长的口气，用第一人称表述）
４．品读小说{乙}中画线的语段，回答问题。
①题目中“遗愿”的指的是
②这两段文字主要运用了_______________________________________的描写方法。
③这两段文字感人至深，请结合给你感受最深的一个词语，谈谈它的表达效果。
５.小说{乙}的情节高度浓缩在女市长临终前，同时还写了她在别的时间里所做的事情，请具体说说写这些事情有什么作用。
６.小说{乙}采用设置悬念的写法，请以小说{乙}具体内容为例，谈谈这种写法的好处。
７．小说是反映社会生活的，就｛甲｝{乙}两篇小说所塑造的人物形象，谈谈你自己真切的阅读感受或由此引发出的思考。 ________________________________________ 查看习题详情和答案>>