八年级1班的同学在老师指导下用如图所示的实验装置进行“观察水的沸腾”的实验．

（1）安装实验器材时应按照（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．
（2）除了图中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是．图中，中心有孔的纸板的主要作用是 （写出一条即可）．
（3）实验时，老师要求同学们向烧杯中倒入热水而不用冷水，是因为这样可以
实验中观察到水中的气泡在沸腾时有什么特点．
（4）下表是小亮小组的测量数据，请根据数据在上图坐标中画出图象，小亮小组通过实验测得水的沸点是，他想这可能是由于当时气压低于1标准大气压造成的．但在与其他组交流时发现，其他组测得的水的沸点都是100℃，于是否定了自己刚才的想法．小亮否定自己刚才想法的理由是：．

时间/s	0	30	60	90	120	150	180	210
温度/℃	90	92	94	96	98	98	98	98

（5）小亮重新审查并确认自己小组的操作没有问题后，猜想可能是自己组使用的温度计有问题导致了较大的误差．请你帮助小亮设计一个实验方案来验证自己的猜想是否正确：，．

小明去某古镇旅游时发现，米酒是当地的一种特产．小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取，但量取相同质量的米酒时所用的器具比酱油的要大一点，如图所示．

（1）请你利用所学的物理知识对解释为何量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点．
（2）小明在用天平称量物体质量前，发现指针偏向分度盘的左边，他应该，如果在称量时发现这种情况，则应该．
（3）小明在古镇买了一瓶米酒．回家后．按图所示A-B-C的顺序进行了实验，测出了米酒的密度．由图所示数据求得米酒的密度为kg/m³（保留两位有效数字）．
（4）按照小明的实验方案测出的米酒密度（偏大/偏小）．

小明去某古镇旅游时发现，米酒是当地的一种特产．小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取，但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点，如图所示．

（1）请你利用所学的物理知识对这种现象作出解释．
（2）小明在古镇买了一瓶米酒．回家后，按图所示A一B一C的顺序进行了实验，测出了米酒的密度．由图所示数据求得米酒的密度为kg/m³．
（3）按照小明的实验方案测出的米酒密度是偏大还是偏小？如何改进他的实验方案可使测出的米酒密度更准确？

（2010?崇明县二模）甲、乙两同学都准备测定某小灯的额定功率．小灯上标有“3.8V”清晰字样．甲同学设计用如图的电路进行实验（电源电压为6V）．而乙同学认为不用滑动变阻器，只需用若干节干电池改变电源电压就可 测出小灯额定功率．
（1）上述两学生设计的方案中不可行的是同学．
（2）若按照甲同学的方案，电压表量程应选用（选填“0-3V”或“0-15V”）．
（3）若按照甲同学的方案，并选择“20 欧、1 安”的滑动变阻器．当他正确连接电路，闭合电键，发现电压表示数为 2V，电流表示数为 0.2 安，则此时小灯 发光（选填“较亮”、“较暗”或“正常”）．
（4）移动滑动变阻器的滑片，当小灯正常发光时，滑动变阻器的滑片正好在中点（即电阻 10欧），则小灯的额定功率瓦．

在做“观察水沸腾”的实验时（1）A组同学用的是如图甲所示装置，安装实验器材时应按照（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，根据图中温度计的放置情况可知测出的水温将偏（选填“高”或“低”）．

（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是℃．
（3）B、C两组同学选用的实验装置相同，他们绘制的温度随时间变化的图象分别如图丙b，c所示．分析图象可知：水的沸点是℃，此时液面上的气压（选填“低于”、“高于”或“等于”）1标准大气压；分析C组同学加热至沸腾所用时间较长的原因可能是．
（4）若想证明水沸腾时需要吸热，则接下来的操作是．