摘要：1．能用速度描述物体的运动．
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在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．
（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用 两图；实验中应保证铁球到达水平面时的速度相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是 ．
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是 ．
（3）该实验是通过观察 来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．下面的四个实例中也采用这种研究方法的是 ．
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用画磁感线的方法来描述看不见的磁场
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系
（4）以上探究过程结束时小球、纸盒都归于静止，但从能量转化角度看本实验将机械能转化为 能．
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（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是
（3）该实验是通过观察
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用画磁感线的方法来描述看不见的磁场
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系
（4）以上探究过程结束时小球、纸盒都归于静止，但从能量转化角度看本实验将机械能转化为
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
（1）要探究动能大小与物体质量的关系应按照_____________两图进行实验；实验中为了使两次小球在斜面底端时速度相同，采取的具体操作方法是_____________________。
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是________________________________。
（3）该实验是通过观察________________________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。
下面的四个实例中也采用这种研究方法的是 。
（1）要探究动能大小与物体质量的关系应按照_____________两图进行实验；实验中为了使两次小球在斜面底端时速度相同，采取的具体操作方法是_____________________。
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是________________________________。
（3）该实验是通过观察________________________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。
下面的四个实例中也采用这种研究方法的是 。
| A．认识电压时，我们可以用水压来类比 |
| B．用磁感线来描述磁场 |
| C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少 |
| D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系 |
图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是____________________________________________________；
设计乙实验的目的是____________________________________________________。
（2）甲实验是通过 ，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果 ，将永远作匀速直线运动。
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，以下的研究实例中也用到这种方法的是
（1）设计甲实验的目的是____________________________________________________；
设计乙实验的目的是____________________________________________________。
（2）甲实验是通过 ，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果 ，将永远作匀速直线运动。
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，以下的研究实例中也用到这种方法的是
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A．研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况
B．在鼓面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动反映鼓面的振动
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B．在鼓面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动反映鼓面的振动
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
在不同的变速运动中，速度改变的快慢是不同的，例如，火车进站时速度减小得很慢，炮弹在炮筒里速度增加的很快．为了描述速度改变的快慢，在物理学中，人们引入加速度的概念．加速度等于速度的改变和发生这一改变所用时间的比值．（1）根据以上描述，若用V0表示物体开始时刻的速度（初速度），用Vt表示过了一段时间t末了时刻的速度（末速度），则速度的改变为
（2）下列关于加速度的说法正确的是 （
A、速度大，加速度一定大 B、速度小，加速度一定大
C、速度小，加速度一定小 D、速度小，加速度可能大
（3）在物理学中，把速度随时间均匀增加的直线运动称为匀加速度直线运动，右图中的直线分别表示两个匀加速直线运动的速度时间图象，看图回答：
（4）某汽车从静止开始以恒定加速度直线行驶，加速度的大小为6m/s2，则2秒末汽车速度的大小为
在不同的变速运动中，速度改变的快慢是不同的，例如，火车进站时速度减小得很慢，炮弹在炮筒里速度增加的很快．为了描述速度改变的快慢，在物理学中，人们引入加速度的概念．加速度等于速度的改变和发生这一改变所用时间的比值．