摘要:4.短路 [师]在上面的分析中.同学们已了解如果用电器两端电压太高超过额定电压.电路中的电流就会很大.甚至烧坏电器.现在请同学们推测:如果一根导线的两端直接连接在电源的两极上.会出现什么后果? [生]根据欧姆定律.电源电压一定.导线的电阻很小.那电流一定会很大. [师]同学们看书P13“小数据 ●实验用小灯泡电阻5~50 Ω ●实验用的导线电阻0.01~0.1 Ω ●照明灯泡电阻100~2000 Ω ●长1 m.截面积1 mm2的铜导线电阻为0.017 Ω 请同学们利用这些数据分别计算在实验室和实际生活中.将用电器接入电路和不接用电器用导线直接连接电源两端时的电流大小关系.(电路接入用电器时.导线的电阻可忽略) 实验室:假设电源电压是U1.则接小灯泡和不接小灯泡时的电流分别为: I1= I1′= 实际电路中.电源电压为U2=220 V.假设所用灯泡电阻为R灯=500 Ω.输电距离为1000 m.则:使用灯泡时电流:I2===0.44 A 导线直接连接电源两端时电流 I2′===6.47 A 实验室:×=166.7倍 实际电路:=15.16倍 [师]通过计算.同学们能得到什么结果? [生]不接用电器时电路中的电流是接入用电器时电流的几十倍.甚至更高.这样是很危险的. [师]所以.绝不允许不经用电器而将导线连接在电源两端. [板书]电路中不该相连的两点被直接连在一起的现象叫做短路. [师]同学们可以根据短路的危害.讨论为什么电压表可以直接连在电源两端而电流表不允许. [生]电流表的电阻很小.直接连在电源两端组成闭路时.电路中的电流会很大.这样容易烧坏电流表.而电压表则不同.将电压表直接和电源相连时.不会烧坏电压表.电压表的电阻很大. [师]以上的讨论和分析都用到了欧姆定律.可见欧姆定律对我们分析.解决与电学有关的问题是多么重要.同学们一定还记得串联电路中.电流和电压的规律.能不能再利用欧姆定律分析串联电路中电阻的规律呢? 串联电路 引导同学们画出两个电阻的串联电路.写出串联电路中电流.电压的规律和欧姆定律. 电压规律:U=U1+U2 电流规律:I=I1=I2 欧姆定律:I= 欧姆定律适用于单个的用电器和由几个用电器组成的一段电路.所以 对R1:I1=,对R2:I2= 对R1与R2组成的串联电路有:I=. 将I1.I2.I变形后得U1=I1R1.U2=I2R2.U=IR.代入电压规律得:IR=I1R1+I2R2 由于I=I1=I2.所以R=R1+R2 即串联电路的总电阻等于各串联电阻之和 [师]同学们还可以应用类似的方法.推导并联电路中电阻的规律. [投影]练习题 如图电路中.电路两端电压U=27 V.两电阻R1=6 Ω.R2=3 Ω.求每个电阻两端的电压. [分析]只要能求出通过R1.R2的电流.就能应用欧姆定律的变形公式U=IR求出R1.R2两端的电压.题目给出了整个电路的总电压,根据串联电路电阻的规律.求出总电阻.就可根据欧姆定律求出电路中总电流进而求得电阻两端电压. 解:根据串联电阻规律:R=R1+R2=6 Ω+3 Ω=9 Ω 根据欧姆定律:I==3 A 因为串联电路电流处处相等.所以I=I1=I2=3 A 由I=可得:U1=I1R1=3 A×6 Ω=18 V U2=I2R2=3 A×3 Ω=9 V 或者由串联电路的电压规律.求出U1后.由U=U1+U2可知U2=U-U1.计算R2上的电压同理可先求出U2.再求U1. 说明:此练习题可以不在课堂上要求完成.课后经同学们充分讨论后.作为拓展的内容训练.
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小宇在烈日当空的海边玩耍,发现沙子烫脚,而海水却很凉.同样都是太阳光照射,为什么会出现不同的结果呢?小宇想:是不是不同的物质吸热升温快慢不同呢?于是他使用相同的电加热器给不同的物质(水和煤油)加热,并用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少.他得到如下数据:
(1)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的
(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:
(3)在上面的分析中采用研究方法是
(4)由于物体吸热的多少不便用仪器测量,本实验中把吸热的多少转换成加热时间的长短.在探究活动中常用到这种方法,请运用这种方法设计一个方案来比较电流做功的多少.
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| 物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
| 水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
| 2 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
| 4 | 0.2 | 10 | 2 |
质量
质量
有关.(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:
质量相等的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不相等
质量相等的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不相等
.(3)在上面的分析中采用研究方法是
控制变量法
控制变量法
.(4)由于物体吸热的多少不便用仪器测量,本实验中把吸热的多少转换成加热时间的长短.在探究活动中常用到这种方法,请运用这种方法设计一个方案来比较电流做功的多少.
小宇在烈日当空的海边玩耍,发现沙子烫脚,而海水却很凉.同样都是太阳光照射,为什么会出现不同的结果呢?小宇想:是不是不同的物质吸热升温快慢不同呢?于是他使用相同的电加热器给不同的物质(水和煤油)加热,并用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少.他得到如下数据:
(1)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的______有关.
(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:______.
(3)在上面的分析中采用研究方法是______.
(4)由于物体吸热的多少不便用仪器测量,本实验中把吸热的多少转换成加热时间的长短.在探究活动中常用到这种方法,请运用这种方法设计一个方案来比较电流做功的多少.
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| 物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
| 水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
| 2 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
| 4 | 0.2 | 10 | 2 |
(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:______.
(3)在上面的分析中采用研究方法是______.
(4)由于物体吸热的多少不便用仪器测量,本实验中把吸热的多少转换成加热时间的长短.在探究活动中常用到这种方法,请运用这种方法设计一个方案来比较电流做功的多少.
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小宇在烈日当空的海边玩耍,发现沙子烫脚,而海水却很凉.同样都是太阳光照射,为什么会出现不同的结果呢?小宇想:是不是不同的物质吸热升温快慢不同呢?于是他使用相同的电加热器给不同的物质(水和煤油)加热,并用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少.他得到如下数据:
| 物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
| 水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
| 2 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
| 4 | 0.2 | 10 | 2 |
(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:______.
(3)在上面的分析中采用研究方法是______.
(4)由于物体吸热的多少不便用仪器测量,本实验中把吸热的多少转换成加热时间的长短.在探究活动中常用到这种方法,请运用这种方法设计一个方案来比较电流做功的多少. 查看习题详情和答案>>
图A是兵兵在探究电流与电压、电阻关系的实验电路图.
(1)在连接好电路后,兵兵闭合开关,发现电流表有示数,电压表没有示数,这可能是电阻R0 (“短路”“断路”)
(2)实验探究分两步进行:a.保持电阻不变,探究电流与电压的关系;b.保持电压不变,探究电流与电阻的关系.图B是根据实验数据绘制的图象,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图象是 图(填“甲”或“乙”).

(3)接着探究“电流跟电阻的关系”.先用5Ω的电阻接入电路,调节变阻器R'至适当位置,读取电流表示数和电压表的示数,断开开关,用10Ω的电阻换走5Ω的电阻,闭合开关,接着应如何操作?达到怎样的要求?调节 ,使 .但兵兵在上面的操作中,总达不到要求,请分析可能的原因(一点即可) .
(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的兵兵想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律;有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 (填序号).
①测量物体的长度;②用伏安法测量定值电阻的阻值;③探究重力大小与质量的关系.
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(1)在连接好电路后,兵兵闭合开关,发现电流表有示数,电压表没有示数,这可能是电阻R0
(2)实验探究分两步进行:a.保持电阻不变,探究电流与电压的关系;b.保持电压不变,探究电流与电阻的关系.图B是根据实验数据绘制的图象,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图象是
(3)接着探究“电流跟电阻的关系”.先用5Ω的电阻接入电路,调节变阻器R'至适当位置,读取电流表示数和电压表的示数,断开开关,用10Ω的电阻换走5Ω的电阻,闭合开关,接着应如何操作?达到怎样的要求?调节
(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的兵兵想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律;有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
①测量物体的长度;②用伏安法测量定值电阻的阻值;③探究重力大小与质量的关系.
(1)如图甲所示,当杠杆平衡时,F1L1
>
>
F2L2(>/=/<);(2)下表是某实验小组测得的三组数据:分析表中数据得到结论是
动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂
;| 实验次数 | 动力 F1/N | 动力臂 L1/cm | 阻力 F2/N | 阻力臂 L2/cm |
| 1 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| 2 | 3 | 4 | 6 | 2 |
| 3 | 10 | 1 | 2 | 5 |
6
6
N,其方向是
竖直向上
竖直向上
(每个钩码重为0.5N,下同).(4)在上面的实验中(如图乙),如果在D1点挂4个钩码,用弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡,请你设计一种实验方案,并写出方案中拉力的方向和弹簧测力计的读数.