摘要：能用生活中的事例解释机械功的含义. [教学重点] 理解机械功的计算公式.会用功的计算公式解题. [教学难点] 用生活中的事例解释机械功的含义 [实验器材] (斜面.钩码.小车.直尺.弹簧测力计 30套).多媒体材料 [教学方法] 实验.探究.讨论.归纳 [教学过程] 教师活动 教 学 内 容 学生活动 教学媒体 引入 通过前面的讨论.我们知道省力的机械费距离.费力的机械省距离.那么有没有既省力又省距离的机械呢? 探究 探究斜面 指导学生测量拉力F.小车通过的距离S.小车和砝码所受的重力G.上升的高度h.数据填入表格: 实验交流方法和结果 分组实验 投影表格 测量次数 F/N S/m G/N H/m Fs/(N*m) Gh/(N*m) ① ② ③ 讲解(1) 议一议: 分析.比较表中的实验数据.从中能得到什么结论? 利用斜面完成同样的任务.F<G s>h 但Fs 和Gh近似相等. 归纳做功的计算公式 多媒体演示并小结 归纳(1) 物理学中规定: (1)定义:机械功等于力与物体在力的方向上通过距离的乘积.机械功简称功. (2)公式:机械功=力*距离 W=Fs 1 J=1 Nm 物理意义:┅┅ 讨论归纳记忆 估算 对物理书本.人上楼等现象的做功大小 归纳(2) 做功的必要条件: 1. 物体受力的作用, 2. 物体在力的方向上通过一段距离 讲解(2) 下列现象做功了吗? 1. 女孩把一箱报刊搬起来. 2. 学生背书包在水平路面上匀速前进. 3. 司机推汽车.汽车没动. 4. 踢足球.足球在草地上滚动一段距离 议一议: 生活中你做的哪些工作对物体做了功? 讨论.回答 多媒体演示 投影例题 例题:一同学将质量为10千克的水桶从离井口3米深处提到井口.这一过程中共做了多少功? 分析.计算 分析.完成 多媒体投影 布置作业 课本P34 WWW--1.3
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物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：乒乓球为什么能“跑”出来，而玻璃球为什么不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：
猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．
（3）实验数据及现象记录如表：（米的密度约为1.37g/cm3）
（4）分析上述实验数据后回答：猜想1 （选填“正确”或“错误”）；猜想2 （填“正确”或“错误”）．你认为一个乒乓球能从米中“跑”出来的原因是 ．
（5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？ ．
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猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．
（3）实验数据及现象记录如表：（米的密度约为1.37g/cm3）
| 瓶子编号 | 体积/cm3 | 质量/g | 现象 |
| A | 22 | 14.4 | 跑出米面 |
| B | 28 | 38.6 | 未跑出米面 |
| C | 144 | 50.2 | 跑出米面 |
（5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？
物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：乒乓球为什么能“跑”出来，而玻璃球为什么不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：
猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．
（3）实验数据及现象记录如表：（米的密度约为1.37g/cm3）
（4）分析上述实验数据后回答：猜想1 （选填“正确”或“错误”）；猜想2 （填“正确”或“错误”）．你认为一个乒乓球能从米中“跑”出来的原因是 ．
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（2）把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．
（3）实验数据及现象记录如表：（米的密度约为1.37g/cm3）
| 瓶子编号 | 体积/cm3 | 质量/g | 现象 |
| A | 22 | 14.4 | 跑出米面 |
| B | 28 | 38.6 | 未跑出米面 |
| C | 144 | 50.2 | 跑出米面 |
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猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
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（2）把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．
（3）实验数据及现象记录如表：（米的密度约为1.37g/cm3）
（4）分析上述实验数据后回答：猜想1 （选填“正确”或“错误”）；猜想2 （填“正确”或“错误”）．你认为一个乒乓球能从米中“跑”出来的原因是 ．
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（2）把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．
（3）实验数据及现象记录如表：（米的密度约为1.37g/cm3）
| 瓶子编号 | 体积/cm3 | 质量/g | 现象 |
| A | 22 | 14.4 | 跑出米面 |
| B | 28 | 38.6 | 未跑出米面 |
| C | 144 | 50.2 | 跑出米面 |
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猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：
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（2）把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．
（3）实验数据及现象记录如表：（米的密度约为1.37g/cm3）
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| 瓶子编号 | 体积/cm3 | 质量/g | 现象 |
| A | 22 | 14.4 | 跑出米面 |
| B | 28 | 38.6 | 未跑出米面 |
| C | 144 | 50.2 | 跑出米面 |
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猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；
猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小。
为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：
①取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积。
②把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象。
③实验数据及实验现象记录如下表：（米的密度约为 1.37g/cm3）
猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；
猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小。
为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：
①取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积。
②把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象。
③实验数据及实验现象记录如下表：（米的密度约为 1.37g/cm3）
（1）分析上述实验数据及现象后回答：猜想1_______，猜想2________ 。（选填“正确”或“错误”）你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是 ________________________________________________。
（2）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？
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