（2012?枣庄）如图所示，把质量为1kg、初温为20℃的水[C_水=4.2×10³J/（kg?℃）]和煤油放在两个相同的保温（不与外界发生热传递）的容器中，用两个相同的热得快（标有“220V 210W”）分别给它们加热，用两只相同的温度计分别测量它们的温度．
（1）这个实验装置可以研究物质的；（填字母）
A．质量        B．密度          C．比热
（2）小红同学把热得快接在家庭电路中，记录了温度随加热时间变化的一些数据（见表一），通过对表一中数据进行分析，可知：相同质量的不同物质吸收相同的热量，所不同；根据表一实验数据，计算出煤油的比热是J/（kg?℃）；
表一：

时间（min）	0	1	2	3	4	5
水温（℃）	20	23	26	29	32	35
油温（℃）	20	26	32	38	44	50

表二：

时间（min）	0	1	2	3	4	5
水温（℃）	20	22.4	24.8	27.2	29.6	32
油温（℃）	20	24.8	29.6	34.4	39.2	44

（3）第二天中午用电高峰时，小明同学用小红的装置重复了小红同学的实验，保持煤油及水的质量、初温、热得快、保温容器和温度计均不变，可测得的数据却不同（见表二），对比表一和表二的数据，经过分析可知：小明同学测得实验数据偏低的原因是：．

小明同学在学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动小车的探究实验，并记录实验数据如下：

斜面倾斜程度	小车重G/N	小车上升高度h/m	沿斜面拉力F/N	小车移动距离S/m	有用功W有/J	总功W总/J	机械效率η
较缓	10	0.1	3	1	1	3	33%
较陡	10	0.2	4	1	2	4
最陡	10	0.4	6	1	4	6	67%

请根据以上实验数据回答：
（1）“较陡”时，机械效率为．
（2）通过对上述实验数据的分析，你对小周提出的问题可获得的初步结论是：．
（3）如果小周还想探究斜面的机械效率与物重的关系，实验时应该控制哪些条件不变？．
（4）分析表格中的实验数据还可推知：高度相同的斜面，越长越（填“省力”或“费力”）；斜面在我们生活中的应用有（只写出一条即可）．

人推桌子，桌子前进；停止用力，桌子也停止前进．对类似生活中的现象亚里士多德的观点是：力是维持物体运动的原因．这个观点是否科学呢？一组同学在了解了伽利略的研究后也设计了如图所示的实验进行探究，分别让同一小车从同一斜面同一高度滑下，在三个不同水平表面上滑行的距离不同

请你根据图示的实验现象填写表格．

接触面	小车受到的摩擦力的大小比较	小车运动的距离s/m
毛巾	大
纸板	较大
玻璃板	小

通过对收集的证据的分析，可以得出结论：．亚里士多德的观点是否正确：．
想一想，每次都让小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是：；
牛顿第一定律的内容，答：．

【探究名称】探究并联电路中电流的特点
【提出问题】如图1所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
【设计实验与进行实验】
（1）请你用笔画线替代导线，帮他完成图2的电路连接，要求灯L₁和灯L₂并联，且电流表测量灯L₁中的电流（量程选择0-0.6A；
（2）实验中，把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流如表；

测量次数	A处的电流	B处的电流	C处的电流
1	0.22	0.12	0.10
2	0.48 0.48	0.22	0.26

（3）为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应当重做上述实验；
（4）整理器材．
【分析与论证】
（5）电流表连入电路前出现图3所示的现象，必须要；
（6）在接、拆电路时，开关必须；
（7）在完成第二次实验时，小明快速地从电流表上读出的读数为2.4A，同组的同学觉得他读错了，请你说出小明所犯的错误是；
（8）通过对上面正确数据的分析，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于．

人推桌子，桌子前进；停止用力，桌子也停止前进．对类似生活中的现象亚里士多德的观点是：．
 

接触面	小车受到摩擦力大小的较	小车运行的距离s/m

这个观点是否科学呢？一组同学在了解了伽利略的研究后也设计了如图所示的实验进行探究，分别让同一小车从同一斜面同一高度滑下，在三个不同水平表面上滑行的距离不同，请你根据图示的实验现象填写表格．
通过对收集的证据的分析，可以得出结论：．
想一想，每次都让小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是：；
想一想这个实验采用的研究方法，请举出我们学习过的哪个内容也采用了这种研究方法．
答：．