“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验数据（见下表）

时间（分）	…	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	…
温度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	95	98	98	98	…

（1）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第分钟时的数据．
（2）从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为℃．此时的外界大气压（“＞”，”＜”，”=”）一标准大气压．
（3）在图中，甲容器内盛有水，乙容器内盛有下表所列的一种液体．在一个标准大气压下，若对甲容器的底部持续加热，最终发现乙容器内的液体发生沸腾，则乙容器内盛的液体是．
A．酒精  B．水    C．煤油   D．酒精或水
以下是几种物质的沸点（℃）

物  质	沸  点
酒  精	78℃
水	100℃
煤  油	150℃

在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图所示，则图是水沸腾时的情况．
实验小组还得到下列的实验数据（如表所示）：

时间（min）[来源：Z&xx&k．Com]	…	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	…
温度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	95	98	98	98	…

（1）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第min时的数据；
（2）从记录数据可得出的实验结论是：；
（3）此时水沸腾的温度为℃；
（4）在沸腾过程中水热（填“吸”或“放”）．

在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格：

时间/min	…6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
温度/℃	…90	91	92	93	93	90	93	93	93	93

（1）从数据看，第min的数据有明显错误，这个数据偏（填“高”或“低”）．
（2）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水的沸点为℃．停止加热后，水将（填“能”或“不能”）继续沸腾．
（3）如图所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中可能是水沸腾时的情形．

在“观察水的沸腾”的实验中，如图所示，小华按规定组装好了装置．
（1）如图，小华在实验中是这样使用温度计的，请指出其中两个不当之处：
①；
②；
（2）改正以后，她从水温升高到90 0C时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止．他记录的数据如下表：

t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	112
T温/℃	90	91	92	93	94	95	96	97	98	98	98	98	98

其中水沸腾时的现象如图中的图所描述一样（选填“甲”或“乙”）．水在沸腾时吸热，温度会（“继续升高”“降低”或“保持不变”）．由实验数据可知，此时水沸腾时的温度是℃．
（3）小华完成实验以后，对该实验进行了评估．发现即使从90℃开始作为记时的起点，实验也进行得太慢了．小华考虑在某个方面需要作些改进，让实验进行得快一点．请你对这个实验提出一条符合本题情景的改进意见：．

在“观察水的沸腾”的实验中：

（1）请你指出图甲中实验操作错误之处是，这种错误使得测得的温度值（选填“偏小”或“偏大”）．
（2）改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如下表所示．

时间/min	…	8	9	10	11	12	13	14	15
温度/℃	…	92	94	96	97	98	98	98	98

①水沸腾时大量气泡上升，如图a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为（填“a”或“b”）
②利用表中数据，在上右图中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；
③由实验数据分析可知：水的沸点是℃，水在沸腾过程中，需要（选填“吸收”或“放出”）热量，温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）
（3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议：．