摘要：运用多媒体课件.来创设教学情境. 看一看:热气球升空 让学生观看多媒体视频--热气球升空.借此激发学生的探究欲望. 说明以上内容都跟本节课要研究的问题“物体的浮与沉 有关.
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老师用多媒体课件上课时，我们能从各个角度看到屏幕上的文字图画，是由于屏幕发生了光的
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漫
漫
反射（选填“镜面”或“漫”）；黑板长时间使用后，部分位置会发生“反光”现象，这是光的镜面
镜面
反射现象．（选填“镜面”或“漫”）．老师用多媒体课件上课时，我们能从各个角度看到屏幕上的文字图画，是由于屏幕发生了光的______反射（选填“镜面”或“漫”）；黑板长时间使用后，部分位置会发生“反光”现象，这是光的______反射现象．（选填“镜面”或“漫”）．
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老师用多媒体课件上课时，我们能从各个角度看到屏幕上的文字图画，是由于屏幕发生了光的 反射（选填“镜面”或“漫”）；黑板长时间使用后，部分位置会发生“反光”现象，这是光的 反射现象．（选填“镜面”或“漫”）．
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老师用多媒体课件上课时，我们能从各个角度看到屏幕上的文字图画，是由于屏幕发生了光的________反射（选填“镜面”或“漫”）；黑板长时间使用后，部分位置会发生“反光”现象，这是光的________反射现象．（选填“镜面”或“漫”）．
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为了从酒精和水的混合物中分离水和酒精，张小同学依据已学过的知识，提出一种方案：依据水和酒精凝固点不同可将水和酒精分开．为此，他利用家中的电冰箱的冷冻室做了如下实验：他将配有不同比例的水和酒精的混合物放入冷冻室中，并用温度计监测混合液的温度，定时观察，他所测数据和观察到的现象如下表：
（1）请你仔细看一看表中的数据和记录的现象，张小同学是否能将水和酒精从混合液中分开？
（2）在水中添加酒精对水的凝固点有何影响？
（3）请你来设计一种能将酒精和水从混合液中分离的实验．
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| V酒精/mL | V水/mL | V酒精/V水 | 观察现象 |
| 12.5 | 12.5 | 1/2 | -8℃未发现凝固 |
| 12.5 | 30 | 1/4 | -8℃未发现凝固 |
| 12.5 | 75 | 1/6 | -8℃混合液开始凝固 |
| 12.5 | 370 | ≈1/30 | -6℃混合液开始凝固，酒精并未从水中分离出来 |
| 12.5 | 750 | ≈1/60 | -4℃混合液开始凝固，酒精并未从水中分离出来 |
（2）在水中添加酒精对水的凝固点有何影响？
（3）请你来设计一种能将酒精和水从混合液中分离的实验．
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