摘要： 树立正确的荣辱观.形成良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望.2006年3月4日.胡锦涛同志提出了以“八荣八耻 为主要内容的社会主义荣辱观.并要求教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观.具有很强的思想性.指导性和现实针对性. (1) 请你写出“八荣 的具体内容. (2) 根据上题内容.运用历史唯物主义的道理.说明青年学生树立社会主义荣辱观的必要性和重要性. 教育部在加强社会主义荣辱观教育的通知中强调.要教育引导学生从自身做起.从点点滴滴小事做起.把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为自觉行动.在日常学习生活中自觉养成良好的道德品质和行为规范. (3) 说明青年学生践行社会主义荣辱观要做到“知行统一.从自身做起.从点滴小事做起 的哲学依据. 洪战辉带着妹妹上大学的事迹.已经广为传颂.当他还是一个孩子的时候.就对另一个更弱小的孩子担起了责任.就要撑起困境中的家庭.就要学会友善.勇敢和坚强.生活让他过早地开始收获.他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉.在贫困中求学.在艰辛中自强.今天他看起来依然文弱.但是在精神上.他从来是强者.他说:“有句话是我想送给大家的:苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本.奋斗才是最重要的. (4) 看了洪战辉的事迹.请你从人生价值观的角度谈谈自己的感想. 在学生和校园中存在着许多违背“八荣八耻 的现象.如.一些同学认为.考试作弊不被发现是本事,超前消费是时髦,吃不完的东西乱扔是潇洒,参加公益劳动是傻瓜等.这些不良的现象也影响到了中学生的健康成长. (5) 请你针对上述现象并结合洪战辉的事迹.策划几种有利于培养社会主义荣辱观的学习实践活动.

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