摘要:6.按下表设计进行实验.分组后.在相同的适宜条件下培养8~10小时.并对实验结果进行分析. 实验材料 取样 处理 分组 培养液 供氧情况 适宜浓度 酵母菌液 50 mL 破碎细胞 甲 25 mL 75 mL 无氧 乙 25 mL 75 mL 通氧 50 mL 未处理 丙 25 mL 75 mL 无氧 丁 25 mL 75 mL 通氧 下列叙述正确的是 A.甲组不产生CO2而乙组产生 B.甲组的酒精产量与丙组相同 C.丁组能量转换率与丙组相同 D.丁组的氧气消耗量大于乙组 生物部分 第II卷 血型 红细胞表面A抗原 抗原决定基因 A 有 IA O 无 i 据图表回答问题: (1)控制人血型的基因位于 染色体上.判断依据是 . (2)母婴血型不合易引起新生儿溶血症.原因是在母亲妊娠期间.胎儿红细胞可通过胎盘进入母体,剌激母体产生新的血型抗体.该抗体又通过胎盘进入胎儿体内.与红细胞发生抗原抗体反应.可引起红细胞破裂.因个体差异.母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同.当胎儿体内的抗体达到一定量时.导致较多红细胞破裂.表现为新生儿溶血症. ①II-1出现新生儿溶血症.引起该病的抗原是 .母婴血型不合 发生新生儿溶血症. ②II-2的溶血症状较II-1重.原因是第一胎后.母体已产生 .当相同抗原再次刺激时.母体快速产生大量血型抗体.引起II-2溶血加重. ③新生儿胃肠功能不健全.可直接吸收母乳蛋白.当溶血症新生儿哺母乳后.病情加重.其可能的原因是 . (3)若II-4出现新生儿溶血症.其基因型最有可能是 .
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. 按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。
| 实验材料 | 取样 | 处理 | 分组 | 培养液 | 供氧情况 | |
| 适宜浓度 酵母菌液 | 50 mL | 破碎细胞 (细胞不完整) | 甲 | 25 mL | 75 mL | 无氧 |
| 乙 | 25 mL | 75 mL | 遇氧 | |||
| 50 mL | 未处理 | 丙 | 25 mL | 75 mL | 无氧 | |
| 丁 | 25 mL | 75 mL | 通氧 | |||
下列叙述正确的是
A. 甲组不产生CO2而乙组产生
B. 甲组的酒精产量与丙组相同
C. 丁组能量转换率与丙组相同
D. 丁组的氧气消耗量大于乙组
查看习题详情和答案>>按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。
| 实验材料 | 取样 | 处理 | 分组 | 培养液 | 供氧情况 | |
| 适宜浓度 酵母菌液 | 50 mL | 破碎细胞 (细胞不完整) | 甲 | 25 mL | 75 mL | 无氧 |
| 乙 | 25 mL | 75 mL | 遇氧 | |||
| 50 mL | 未处理 | 丙 | 25 mL | 75 mL | 无氧 | |
| 丁 | 25 mL | 75 mL | 通氧 | |||
下列叙述正确的是
A.甲组不产生CO2而乙组产生
B.甲组的酒精产量与丙组相同
C.丁组能量转换率与丙组相同
D.丁组的氧气消耗量大于乙组
查看习题详情和答案>>按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。
| 实验材料 | 取样 | 处理 | 分组 | 培养液 | 供氧情况 | |
| 适宜浓度 酵母菌液 | 50 mL | 破碎细胞(细胞器不完整) | 甲 | 25 mL | 75 mL | 无氧 |
| 乙 | 25 mL | 75 mL | 通氧 | |||
| 50 mL | 未处理 | 丙 | 25 mL | 75 mL | 无氧 | |
| 丁 | 25 mL | 75 mL | 通氧 | |||
下列叙述正确的是
A.甲组不产生CO2而乙组产生
B.甲组的酒精产量与丙组相同
C.丁组能量转换率与丙组相同
D.丁组的氧气消耗量大于乙组
查看习题详情和答案>>按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养若干小时,并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是
| 实验材料 | 取样 | 处理 | 分组 | 葡萄糖培养液 | 供氧情况 | |
| 适宜浓度 | 50 mL | 破碎细胞 (细胞不完整) | 甲 | 25 mL | 75 mL | 无氧 |
| 乙 | 25 mL | 75 mL | 通氧 | |||
| 50 mL | 未处理 | 丙 | 25 mL | 75 mL | 无氧 | |
| 丁 | 25 mL | 75 mL | 通氧 | |||
B.甲组的酒精产生速度肯定大于丙组
C.丁组产生热量与丙组相同
D.丙组和丁组均能够产生CO2,且丁组CO2释放量大于丙组 查看习题详情和答案>>