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实验发现山核桃外果皮的提取物中富含多种生物活性成分，它们具有抗氧化损伤作用，可能有防护动物辐射损伤的作用。实验动物血液中超氧化物歧化酶（简称SOD，是O22-的天然消除剂）的活性可作为确定防护辐射损伤作用的效果标志之一。为探究山核桃外果皮提取物是否对接受过辐射的实验小鼠有防护作用，设计如下实验：
实验材料及试剂：生长发育状态相似的健康的未接受过辐射的小鼠10只、生理盐水、注射器、不同浓度（15g/mL、9g/mL、3g/mL）的山核桃外果皮提取液、SOD活性测定仪器。
实验步骤：
①取生长发育状态相似的健康的未接受过辐射的小鼠10只，随机分成5组，每组2只（不考虑性别的影响），分别标记为甲、乙、丙、丁、戊。
②甲、乙、丙三组每天分别注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三种不同浓度的山核桃外果皮提取物10ml，丁、戊两组每天分别注射_____________。
③5组小鼠在相同的适宜条件下培养15天后，甲、乙、丙、丁4组小鼠分别用相同剂量的60Coγ射线辐射处理，戊组_______，作为阴性对照组。
④辐射后第5天，提取各组实验动物的血液，分别用SOD活性测定仪器测定各组实验动物血液中SOD的活性，记录各组实验数据，计算平均值。
请回答下列问题：
（1）实验原理：____________。
（2）请完善上述实验步骤中空格内的有关内容。
（3）根据上述实验步骤，设计一个表格记录实验结果。（注：不需写出记录表的标题）
（4）预期的实验结果与结论：
①若甲、乙、丙三组SOD的活性平均值甲＞乙＞丙，且明显高于丁组，与戊组接近，说明山核桃外果皮提取液具有防护辐射损伤的作用，且浓度越大效果越好。
②若甲、乙、丙三组SOD的活性平均值差不多，且明显高于丁组，与戊组接近，说明山核桃外果皮提取液具有防护辐射损伤的作用，但与浓度无关。
③若________________________，说明山核桃外果皮提取液不具有防护辐射损伤的作用。
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相同的黄色圆粒豌豆种子（黄色、绿色分别由Y和y基因控制，圆粒、皱粒分别由R和r基因控制，子粒的颜色和形状均是子叶表现的性状）。某中学生物兴趣小组的同学准备探究这些黄色圆粒豌豆种子的基因型，第一组用单倍体育种方法进行实验，第二组计划用测交法进行实验，第三组的同学认为前两组的实验方案较为繁琐，于是设计了一个更加简便易行的实验方案。如果你是第三组的成员，请按要求完成下列实验方案：
（1）课题名称： 。
（2）探究方法： 。
（3）实验步骤：?
①取所需种子播种并进行苗期管理。?
②植株开花时， 。
③收集每株植株所结种子进行统计分析。?
（4）预期实验现象及结论。?
① ②
③
④
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通过科学实验发现，土壤中缺磷会导致植株矮小，叶色暗绿，依据叶色变化判断可能是缺少类胡萝卜素。试设计实验探究叶色暗绿是否由缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。
实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、只缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等。
实验材料：正常生长的黄瓜幼苗。
(1)实验假设：________________________________________________________。
(2)实验步骤：
第一步：取两个烧杯，分别编号为A、B，各放入______________________________的黄瓜幼苗。
第二步：向A烧杯中加入适量______________，向B烧杯中加入__________________作为对照，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜幼苗叶片出现差异时。
第三步：分别从A、B两组中选取等量叶片，用__________提取叶片色素，用____________法分离色素，观察比较_______________________________________
________________________________________________________________________。
(3)实验结果预测：
①________________________________________________________________________，
说明缺磷导致叶色暗绿不是由类胡萝卜素缺乏所致；
②________________________________________________________________________，
说明缺磷导致叶色暗绿是由类胡萝卜素缺乏所致。
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回答有关实验探究的问题
在光合作用的研究过程中，有科学家发现，当绿色植物和藻类在较长波长的光（如680 nm）和较短波长的光（如660 nm）下进行光合作用时，比只用白光的光能效率低得多。某同学设计如下的实验，探究这二种波长的光是否有光合成的增进效应（是指两种不同波长的光组合在一起作用时，光合成就以高效率进行，其效率比一种光单独起作用的效率之和大得多的现象）
Ⅰ、实验步骤：
①生长状况相同的豌豆幼苗若干，平均分成两组。
②将各组豌豆放入如A、B的实验装置中（见下图），在其余条件相同情况下进行培养。
③实验开始时调节水滴X、Y的位置，并作记录，每隔2 h，测量水滴位置一次，8 h后，实验结束，计算A、B实验装置中水滴移动的距离（mm）。
Ⅱ、实验结果（见图曲线）
1、以上实验能否准确说明不同波长的光具有光合成的增进效应？________。其原因是________。
2、请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果。
①应补充的实验：
第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗若干
第二步：________
第三步：________
②预测实验结果：（请将预期实验结果用曲线在答题纸的图中表示）
实验结论：________。
3、请给本实验确定一个课题名称________
4、本实验中的控制变量有________（至少写两个）
现有一批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子（黄色、绿色分别由Y和y基因控制，圆粒、皱粒分别由R和r基因控
制，子粒的颜色和形状均是子叶表现的性状）。某实验中学生物兴趣小组的同学准备以这些豌豆种子和另一些黄色
皱 粒、绿色圆粒、绿色皱粒的豌豆种子作为实验材料，来探究这些黄色圆粒豌豆种子具体的基因组成。第一组计
划用单倍体育种方法进行实验，第二组计划用测交法进行实验，第三组的同学认为前两组的实验方案较为繁琐，于
是设计了一个更加简便易行的实验方案。如果你是第三组的成员，请按要求完成下列实验方案：?
（1）课题名称： 。?
（2）探究方法： 。?
（3）实验步骤：?
①取所需种子播种并进行苗期管理。?
②植株开花时， 。?
③收集每株植株所结种子进行统计分析。?
（4）预期实验现象及结论。?
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