已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，所以动员全体学生参与该遗传病的调查，为调查的科学准确，请你完善该校学生的调查步骤，并分析致病基因的位置。

(1)调查步骤：

①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；

②设计记录表格及调查要点如下：

③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据；

④数据汇总，统计分析结果。

(2)回答问题：

①请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。

②若男女患病比例相等，且发病率较低，可能是________遗传病。

③若男女患病比例不等，且男多于女，可能是伴X染色体隐性遗传病。

④若男女患病比例不等，且女多于男，可能是________遗传病。

⑤若只有男性患病，可能是________遗传病。

已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，所以动员全体学生参与该遗传病的调查，为调查的科学准确，请你完善该校学生的调查步骤，并分析致病基因的位置。

(1)调查步骤：

①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；

②设计记录表格及调查要点如下：

③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据；

④数据汇总，统计分析结果。

(2)回答问题：

①请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。

②若男女患病比例相等，且发病率较低，可能是____________遗传病。

③若男女患病比例不等，且男多于女，可能是伴X染色体隐性遗传病。

④若男女患病比例不等，且女多于男，可能是______________遗传病。

⑤若只有男性患病，可能是____________遗传病。

已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，所以动员全体学生参与该遗传病的调查，为调查的科学准确，请你完善该校学生的调查步骤，并分析致病基因的位置。

(1)调查步骤：

①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；

②设计记录表格及调查要点如下：

③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据；

④汇总总结，统计分析结果。

(2)回答问题：

①请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。

②若男女患病比例相等，且发病率较低，可能是____________遗传病。

③若男女患病比例不等，且男多于女，可能是伴X染色体隐性遗传病。

④若男女患病比例不等，且女多于男，可能是______________遗传病。

⑤若只有男性患病，可能是____________遗传病。

已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，所以动员全体学生参与该遗传病的调查，为调查的科学准确，请你完善该校学生的调查步骤，并分析致病基因的位置。

(1)调查步骤：

①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；

②设计记录表格及调查要点如下：

③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据；

④汇总总结，统计分析结果。

(2)回答问题：

①请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。

②若男女患病比例相等，且发病率较低，可能是____________遗传病。

③若男女患病比例不等，且男多于女，可能是伴X染色体隐性遗传病。

④若男女患病比例不等，且女多于男，可能是______________遗传病。

⑤若只有男性患病，可能是____________遗传病。