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果蝇繁殖力强，易饲养，是很好的遗传学研究材料。某实验室对果蝇进行了多年纯化培养，连续多代全为灰身，故确认为纯种。但一个小组用此果蝇继续扩大培养时，发现了1只黑身雌果蝇（未交配过）。该小组欲研究此黑身性状是否属于可以遗传的变异，请继续完成下列实验：
（1）实验原理： 。
（2）实验步骤：
①黑身雌果蝇和纯种灰身果蝇放入同一容器中培养，使其交配产生后代，移走亲本。
②待子一代幼虫成熟后观察其性状，发现全是灰身果蝇。
③ 。
④待子二代幼虫成熟后观察其性状，记录结果，得出结论。
（3）实验结果和相应结论：若子二代中出现 ，则说明黑身是可
遗传变异，反之则是不可遗传变异。
（4）若已知黑身为可遗传变异，且B基因控制灰身性状，b基因控制黑身性状。则由实验中子一代的表现型可知，这对基因位于 染色体上。作为亲本的黑身雌果蝇的基因型为 。子二代中灰身雄果蝇的基因型为 ，黑身雌果蝇的基因型为 ，若子二代中灰身雄果蝇与黑身雌果蝇交配，理论上后代中黑身果蝇所占比例为 ，其中纯合子的比例为 。
查看习题详情和答案>>(2007南昌模拟)果蝇繁殖力强，易饲养，是很好的遗传学研究材料。某实验室对果蝇进行了多年纯化培养，连续多代全为灰身，故确认为纯种。但一个小组用此果蝇继续扩大培养时，发现了1只黑身雌果蝇(未交配过)。该小组欲研究此黑身性状是否属于可以遗传的变异，请继续完成下列实验。
(1)实验原理：________________________________________。
(2)实验步骤：
①黑身雌果蝇和纯种灰身果蝇放入同一容器中培养，使其交配产生后代，移走亲本。
②待子一代幼虫成熟后观察其性状，发现全是灰身果蝇。
③__________________________________________________________。
④待子二代幼虫成熟后观察其性状，记录结果，得出结论。
(3)实验结果和相应结论：若子二代中出现________，则说明黑身是可遗传变异，反之则是不可遗传变异。
(4)若已知黑身为可遗传变异，且B基因控制灰身性状，b基因控制黑身性状。则由实验中子一代的表现型可知，这对基因位于________染色体上。作为亲本的黑身雌果蝇的基因型为________。子二代中灰身雄果蝇的基因型为________，黑身雌果蝇的基因型为________，若子二代中灰身雄果蝇与黑身雌果蝇交配，理论上后代中黑身果蝇所占比例为________，其中纯合子的比例为________。
查看习题详情和答案>>果蝇繁殖能力强、易饲养，是一种很好的遗传学研究材料。一实验室对从野外采集的果蝇进行了多年的纯化培养，已连续多代全为灰身长翅，因此确认此果蝇为纯种。但两个小组用此果蝇继续扩大培养时，一个小组发现了1只灰身残翅（未交配过的雌果蝇），另一小组发现了1只黑檀体长翅雄果蝇。两个小组这2只特殊果蝇单独培养，想研究性状变化的性质及其遗传方式。
实验原理：此两种新性状的出现如果是基因突变的结果，则它们可以遗传，能在后代中按一定规律出现。
实验步骤：
（1） ；
（2）子一代幼虫将要成熟时，把亲本移走。幼虫成熟后观察其性状，发现全是灰体长翅。
（3） ；
（4） ；
请预测实验结果和相应的结论： 。 查看习题详情和答案>>果蝇繁殖力强、易饲养，是一种很好的遗传学研究材料。一实验室对从野外采集的果蝇进行了多年的纯化培养，已连续多代全为灰体长翅。因此确认果蝇为纯种。但两个小组用此果蝇继续扩大培养时，一个小组发现了1只灰体残翅果蝇（未交配过的雌果蝇），另一小组发现了1只黑体长翅雄果蝇。两个小组利用这2只特殊的果蝇来研究上述两对性状的遗传情况。
实验步骤：
（1）把灰体残翅雌果蝇和黑体长翅雄果蝇放在一起培养，让它们交配。
（2）子一代幼虫将要成熟时，把亲本移走。幼虫成熟后观察其性状，发现全是灰体长翅。
（3）子一代（灰体长翅）雌雄果蝇相互交配产卵，孵化出子二代幼虫。
（4）子二代幼虫将要成熟时，将子一代个体移走。幼虫成熟后观察其性状并记录。
（5）统计分析F2代的各种________型。
实验结果预测：
（1）若两对性状的遗传遵循自由组合定律，则F2代中________________。
（2）若两对性状的遗传不遵循自由组合定律，则F2代中________________。
（3）若控制灰体和黑体的基因只位于X染色体上，则F2代中________________。
（4）若控制长翅和残翅的基因位于常染色体上，则F2代中________________。