摘要:27.某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低 这一问题进行探究.他们选择下列材料用具设计了相关实验.假如你是该研究小组的成员.请作出你的假设.完善实验方案并回答问题: (1)你的假设是: (2)实验方案: 材料用具:大烧杯.带刻度的长颈漏斗.玻璃纸.清水.适宜浓度的蔗糖溶液.冰块 实验步骤: ①取两个相同的带刻度的长颈漏斗.在漏斗口外密封上一层玻璃纸.将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中.并分别编号为A.B. ② ③对A.B两组装置进行不同处理:A组放在室温条件下.B组 ④两组装置同时开始实验.几分钟后观察记录 (3)根据你的假设和设计的实验方案.预期的实验现象是 (4)请根据实验过程中可能得到的实验现象.对自己的假设作出评价. [选做部分]

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某研究性学习小组在同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究,他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员,请作出你的假设、完善实验方案并回答问题:

  (1)你的假设是:                       。

  (2)实验方案:

材料用具:大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块

实验步骤:

①取两个相同的带刻度的长颈漏斗,在漏斗口外密封上一层玻璃纸,将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中,并分别编号为A、B。

②                                      

                        。

③对A、B两组装置进行不同处理:A组放在室温条件下(25℃),B组       

                        。

④两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录                   

               。

  (3)根据你的假设和设计的实验方案,预期的实验现象是             

                   。

  (4)请根据实验过程中可能得到的实验现象,对自己的假设作出评价。

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(07威海市模拟)某研究性学习小组在同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究,他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员,请作出你的假设、完善实验方案并回答问题:

(1)你的假设是:                                              。

(2)实验方案:

材料用具:大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块

实验步骤:

①取两个相同的带刻度的长颈漏斗,在漏斗口外密封上一层玻璃纸,将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中,并分别编号为A、B。

②                                                           。

③对A、B两组装置进行不同处理:A组放在室温条件下(25℃),B组                        。

④两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录                                               。

(3)根据你的假设和设计的实验方案,预期的实验现象是                                  。

(4)请根据实验过程中可能得到的实验现象,对自己的假设作出评价。

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46、某研究性学习小组同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究,他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员,请作出你的假设、完善实验方案并回答问题:

   (1)你的假设是:                                              。

   (2)实验方案:

材料用具:大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块

实验步骤:

①取两个相同的带刻度的长颈漏斗,在漏斗口外密封上一层玻璃纸,将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中,并分别编号为A、B。

②在A、B两组装置的烧杯中分别加入等量的清水,在长颈漏斗中分别加入等量的适宜浓度的蔗糖溶液,                                      。

③对A、B两组装置进行不同处理:A组放在室温条件下(25℃),B组                                                            。

④两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录                         。

(3)请根据实验过程中可能得到的实验现象,对自己的假设作出评价。

①__________________________________________________________________;

②__________________________________________________________________.

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