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某研究性学习小组进行了一系列探究性实验，请回答下列有关问题：
Ⅰ．“生长素促进细胞伸长生长”的理论认为：生长素能与细胞膜上的蛋白质结合，从而激活细胞膜上转运H+的载体，将H+向膜外运输，使细胞壁酸化、变得松弛，细胞吸水膨胀产生压力，促使细胞生长。为了验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的，请完成实验设计：
材料用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、一定浓度的生长素溶液、蒸馏水等及必要的用具。
（提示：缓冲液均为低浓度，可以维持酸碱度的恒定且对植物的代谢没有影响；不考虑生长素浓度改变对生长的影响）
（1）实验时，首先应对燕麦胚芽鞘做怎样的处理？________。
（2）补充实验步骤：
第一步：取三个小瓶，编号甲、乙、丙，分别加入处理过的等量燕麦胚芽鞘；
第二步：甲瓶中加入________，乙瓶中加入________，丙瓶中加入________；
第三步：培养相同时间后，观察、测量并记录燕麦胚芽鞘的长度。
（3）预测实验结果：____________________。
Ⅱ．为观察生态系统稳定性及群落演替，设计4个密闭、透明的大水族箱，各箱内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲是最稳定的生态系统。请回答以下问题：
注：“＋”表示有；“－”表示无。
（1）丙生态系统没有甲稳定的原因是________。
（2）乙、丙、丁生态系统的稳定性不久全被破坏，造成生态系统的崩溃。随着时间的推移，其中的群落被另一群落所代替，这种过程叫________。
某研究性学习小组进行了一系列探究性实验，请回答下列有关问题：
Ⅰ．“生长素促进细胞伸长生长”的理论认为：生长素能与细胞膜上的蛋白质结合，从而激活细胞膜上转运H+的载体，将H+向膜外运输，使细胞壁酸化、变得松弛，细胞吸水膨胀产生压力，促使细胞生长。为了验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的，请完成实验设计：
材料用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、一定浓度的生长素溶液、蒸馏水等及必要的用具。
（提示：缓冲液均为低浓度，可以维持酸碱度的恒定且对植物的代谢没有影响；不考虑生长素浓度改变对生长的影响）
（1）实验时，首先应对燕麦胚芽鞘做怎样的处理？________。
（2）补充实验步骤：
第一步：取三个小瓶，编号甲、乙、丙，分别加入处理过的等量燕麦胚芽鞘；
第二步：甲瓶中加入________，乙瓶中加入________，丙瓶中加入________；
第三步：培养相同时间后，观察、测量并记录燕麦胚芽鞘的长度。
（3）预测实验结果：________。
Ⅱ．为观察生态系统稳定性及群落演替，设计4个密闭、透明的大水族箱，各箱内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲是最稳定的生态系统。请回答以下问题：
注：“＋”表示有；“－”表示无。
（1）丙生态系统没有甲稳定的原因是________。
（2）乙、丙、丁生态系统的稳定性不久全被破坏，造成生态系统的崩溃。随着时间的推移，其中的群落被另一群落所代替，这种过程叫________。
某课题小组的研究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”。他们在培养细菌的过程中发现了某种细菌(记作R)的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制。他们把R细菌接种到专门的培养基上培养，一段时间后除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能生长和繁殖。据以上材料回答下列问题：
(1)从生态学的角度分析，R细菌与其周围细菌之间的关系______________________。
(2)R细菌周围的其他细菌不能生长和繁殖的原因最可能是________________________.
(3)为验证(2)中的原因而进行了如下实验。请补充相关的实验步骤及结果：
第一步：取两个培养皿，按相同营养成分配制成甲、乙两个培养基：
第二步：________________________________________________________________.
第三步：_________________________________________________________________.
第四步：在相同条件下，让甲、乙两个培养基上的细菌生长繁殖。
实验结果：_________________________________________________________________.
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（1）从生态学的角度分析，R细菌与其周围细菌之间的关系_______________。
（2）R细菌周围的其他细菌不能生长和繁殖的原因最可能是__________.
（3）为验证(2)中的原因而进行了如下实验。请补充相关的实验步骤及结果：
第一步：取两个培养皿，按相同营养成分配制成甲、乙两个培养基：
第二步：_________________________.
第三步：_________________________.
第四步：在相同条件下，让甲、乙两个培养基上的细菌生长繁殖。
实验结果：_______________________.
（7分）某生物兴趣小组在学习完“蛋白质的提取和分离”后，联系相关实验，准备从猪肝脏研磨液中初步提取过氧化氢酶，设计的“过氧化氢酶提取、分离流程图”如下：
试回答下列有关问题：
⑴向肝细胞悬液中加入一定量的pH=7．0的缓冲液并充分搅拌，可以破碎肝细胞，破碎细胞的原理是 。与使用蒸馏水相比，使用缓冲液的优点是 。
⑵蛋白质粗分离阶段透析的目的是 。
⑶电泳利用了待分离样品中各种分子的 等的差异，而产生不同迁移速度，实现各种分子的分离。
⑷实验小组以3%过氧化氢溶液和获得的过氧化氢酶为材料进行温度对酶催化活性影响的探究，得到下图所示的结果，根据实验结果得出“过氧化氢酶能耐受100℃高温”的结论。请问这一结论是否可靠？ 为什么？ 。 