(11分)下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请据图分析回答下列问题。

（1）图1中A1B1段形成的原因是      。基因突变发生在图1中的哪一段？     。

（2）图5细胞对应于图2中的    段(填字母)。D2E2染色体的行为变化，与图1中的      段变化相同。

（3）雄性激素能促进图3～图5中的哪一个细胞的形成      。图5子细胞的名称为       。图3～图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合？      。

（4） 图3细胞中有   对同源染色体，    个染色体组，①和⑤在前一时期是    。

（5）若图1纵坐标是细胞周期中细胞核内的DNA数，则图3～图5中哪个细胞的DNA含量与图1中D1E1段的相等？       。

（14分）某校生物学科兴趣小组为了验证光是形成植物叶绿素的必要条件，进行了相关的实验研究，请你帮助完成相关的实验内容：
（1）实验材料、用具：（略）
（2）实验步骤：
①选择籽粒饱满的新鲜小麦种子200粒，随机均分为实验组和对照组，将他们分别浸泡在等量且适量的清水中，经过适宜的时间后捞出，分别播种在相同且适宜的土壤里。
②待两组小麦种子长出幼苗后，将实验组进行＿＿＿＿＿(填“照光”或“遮光”)处理，对照组进行＿＿＿＿(填“照光”或“遮光”)处理，在其它适宜且相同的条件下继续培养一段时间。
③分别称取5g实验组和对照组小麦成熟叶片，剪碎，依次放入两个研钵中，向研钵中加入少许＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再加入5ml＿＿＿＿＿＿，进行迅速、充分的研磨。
④余下步骤按《叶绿体中色素的提取和分离》实验的正确操作程序进行。
⑤几分钟后，取出滤纸条。待滤纸条干燥后，观察实验组和对照组滤纸条上的色素带分布情况及色素带颜色。
（3）实验结果预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实验结果的分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（14分）某校生物学科兴趣小组为了验证光是形成植物叶绿素的必要条件，进行了相关的实验研究，请你帮助完成相关的实验内容：

（1）实验材料、用具：（略）

（2）实验步骤：

①选择籽粒饱满的新鲜小麦种子200粒，随机均分为实验组和对照组，将他们分别浸泡在等量且适量的清水中，经过适宜的时间后捞出，分别播种在相同且适宜的土壤里。

②待两组小麦种子长出幼苗后，将实验组进行＿＿＿＿＿(填“照光”或“遮光”)处理，对照组进行＿＿＿＿(填“照光”或“遮光”)处理，在其它适宜且相同的条件下继续培养一段时间。

③分别称取5g实验组和对照组小麦成熟叶片，剪碎，依次放入两个研钵中，向研钵中加入少许＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再加入5ml＿＿＿＿＿＿，进行迅速、充分的研磨。

④余下步骤按《叶绿体中色素的提取和分离》实验的正确操作程序进行。

⑤几分钟后，取出滤纸条。待滤纸条干燥后，观察实验组和对照组滤纸条上的色素带分布情况及色素带颜色。

（3）实验结果预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

实验结果的分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

某校生物学科兴趣小组为了验证光是形成植物叶绿素的必要条件，进行了相关的实验研究，请你帮助完成相关的实验内容：

（1）实验材料、用具：（略）

（2）实验步骤：

①选择籽粒饱满的新鲜小麦种子200粒，随机均分为实验组和对照组，将他们分别浸泡在等量且适量的清水中，经过适宜的时间后捞出，分别播种在相同且适宜的土壤里。

②待两组小麦种子长出幼苗后，将实验组进行＿＿＿＿＿(填“照光”或“遮光”)处理，对照组进行＿＿＿＿(填“照光”或“遮光”)处理，在其它适宜且相同的条件下继续培养一段时间。

③分别称取5g实验组和对照组小麦成熟叶片，剪碎，依次放入两个研钵中，向研钵中加入少许＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再加入5ml＿＿＿＿＿＿，进行迅速、充分的研磨。

④余下步骤按《叶绿体中色素的提取和分离》实验的正确操作程序进行。

⑤几分钟后，取出滤纸条。待滤纸条干燥后，观察实验组和对照组滤纸条上的色素带分布情况及色素带颜色。

（3）实验结果预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

实验结果的分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（8分，每空2分）
I 进行“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验过程中：
(1)用低温处理植物组织细胞，使其有丝分裂过程中             的形成受到抑制，以致影响染色体被拉向两极，于是，植物细胞染色体数目发生变化。
(2)剪取诱导处理的根尖约0.5-1cm，放入           中浸泡0.5-1h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲冼2次.
II 某中学生物兴趣小组关于“调查人群中某项性状的遗传”的课题方案如下调查流程：
(3)确定调查的性状、目的和要求：下列__________项不能作为调查性状，原因是________。