根据下列资料，回答问题。

某中学地理研究性学习小组为了测定学校所在地P点的经纬度，设计了简易方案，并进行了实际测量。其方案及测量记录如下：

测量工具：自制支架一个、教学用量角器一个、重锤一只(系有细绳)、手表一块(已和中央人民广播电台校准时间)

安装方式：如图：

测量日期：2006年12月22日

测量地点：校园内P点

测量结果：在手表显示12∶08时∠β最小且∠β＝47°53′ 

 P点的经、纬度坐标为 （    ）

A．24°07′N，118°E            B．24°27′N，118°E

C．24°07′N，122°E         D．24°27′N，122°E

根据下列资料，回答以下3题。

厦门市某中学地理研究性学习小组为了测定学校所在地P点的经纬度，设计了简易方案，并进行了实际测量。其方案及测量记录如下：

测量工具：自制支架一个、教学用量角器一个、重锤一只(系有细绳)、手表一块(已和中央人民广播电台校准时间)

安装方式：如图B-01

测量日期：2006年12月22日

测量地点：校园内P点

1.P点的经、纬度坐标为

A．24°07′N，118°E           B．24°27′N，118°E

C．24°07′N，122°E           D．24°27′N，122°E

2.此日，地球上气压带和风带的位置大致是

A．偏东        B．偏西       C．偏北         D．偏南

3.此日后的三个月内  

A．厦门白昼逐渐变短，正午太阳高度逐渐变大

B．厦门白昼逐渐变短，正午太阳高度逐渐变小

C．厦门白昼逐渐变长，正午太阳高度逐渐变大

D．厦门白昼逐渐变长，正午太阳高度逐渐变小

自然地理环境的各要素之间存在着物质与能量的交换。