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有三个不同地区的同学合作设计了一个“影子长度”的探究学习活动,他们在6月22日当地正午前后,测量1米高立杆的影子长度,所得数据制成下图。据此完成下列问题。

1.甲、乙、丙三地纬度数由小到大的顺序是( )
A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲
C.丙、甲、乙 D.乙、甲、丙
2.当丙地测得影子最短时,乙地的地方时是( )
A.5时 B.7时 C.17时 D.19时
3.若甲图所示位于我国某省,则下列对联中可反映该省地理特征的是( )
A.石林自有高材生,群峰拔地;造化独钟碧塔海,古树成毡
B.饮龙井茶,品江南丝竹;登虎丘塔,论天下园林
C.苗寨黔山黄果树,茅台赤水;川肴蜀绣锦宫城,花径草堂
D.八百里洞庭凭岳阳壮阔;两千年赤壁览黄鹤风流
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读我国某农村地区发展模式图,回答下列问题。
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(1)该农村地区发展模式属于 。
(2)通过对以上模式分析,将该地区社会、经济、生态三个系统中出现的问题,填入下图中。
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(3)在上面发展模式图中描出其中一个恶性循环,并针对其设计一个调控方案,从而使社会、经济、生态三个系统相互协调,形成良性循环。把调控方案的措施填入右图。
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读我国某农村地区发展模式图,回答下列问题。
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(1)该农村地区发展模式属于 。
(2)通过对以上模式分析,将该地区社会、经济、生态三个系统中出现的问题,填入右图中。
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(3)用虚线在上面发展模式图中描出其中一个恶性循环,并针对其设计一个调控方案,从而使社会、经济、生态三个系统相互协调,形成良性循环。把调控方案的措施填入右图中。
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