摘要: [解析]综合考查考生对生物技术实践模块中的植物组织培养.特殊微生物的筛选及应 用.酶的应用以及PCR技术的基本操作和应用等内容的掌握,理论联系实际. 针对生物学问题进行初步研究.设计实验路线.对实验结果和现象进行正确的分 析与判断.综合运用所学知识解决实际问题的能力.[答案](1)选取甘蔗外植体.通过诱导脱分化产生愈伤组织.然后通过调整植物激素比 例.再分化形成芽和根.获得大量试管苗(或通过诱导大量形成胚状体.制成 人工种子.适宜条件下萌发长成幼苗). (2)添加高浓度蔗糖,调低pH值,是否能在选择培养基上生长. (3)提供高糖和酸性的筛选环境,获得单菌落,能生长代表该菌落具有耐高糖和耐 酸的特性. (4)①利用突变菌的耐酸特性.降低培养基的pH值.达到抑菌的目的,②利用突 变菌的耐高糖特性.通过高渗环境达到抑菌目的,③保持厌氧环境.达到抑菌 目的,④在培养基中添加一些抑制物如特殊的抗生素.达到抑菌目的. (5)缺乏相应分解酶系(或缺乏纤维素酶和半纤维素酶).在酵母菌中转人分解酶 系相关基因,利用酶或微生物分解蔗渣,利用物理和化学方法分解蔗渣,将酵 母菌与其他能分解蔗渣的微生物混合发酵. (6)引物的作用是结合在模板DNA上.提供DNA延伸起始位点,DNA聚合酶的作 用是从引物的3'端开始催化DNA链的延伸.

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为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索:

材料用具:品种、大小相同的泡胀玉米种子若干,空易拉罐四个,沙土,不透光的牛皮纸,剪刀等。

方法步骤:

(1)取四个空易拉罐,分别剪去顶盖,装入湿润的沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁);在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待苗长到2 cm左右时备用。

(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间),放在实验台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧开直径1 cm左右的小口,在它们的侧面?0.5 m?处用100 W的白炽灯连续照射;丙、丁水平放置,在丙装置的正对地面处开直径1 cm左右的小口,在它们的下方0.5 m处用100 W的白炽灯连续照射(装置如下图所示);其他实验条件相同。

实验现象:两昼夜后,如下图所示。甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些。

请根据实验现象分析原因并得出结论:

(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有:       特性,最可能的原因是                               

(2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有:〖ZZ(Z〗? ? 〖ZZ)〗特性,最可能的原因是                              

(3)由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知:                

继续探究:

(4)如果实验开始后使整个实验装置失去重力,甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是:甲:       ,乙:        ,丙:        ,丁:       

 

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