摘要：34．[历史--近代社会的民主思想与实践]政治民主化进程是一个从理论到实践. 再从实践到制度的有序化历史过程. 材料一 1776年7月6日由第二届大陆会议通过的的核心思想就是这段举世闻名的文字: 我们认为这一真理不言自明的:人人生而平等.并为造物主赋有某些不可转让的权力.其中包括生命权.自由和追求幸福的权利,为了保障这些权利.才在人们当中设立政府.而政府的合法权利必来自被统治者的同意,无论何种形式的政府.如若无视这个目的.则人民就有权改变它或废除它以建立新政府. --中册第163页 材料二 美国革命者制定的根本目的.就是要为所宣布的各项政治民主原则提供一个有效地保障.--的制定者在热切建立强有力的中央政府的同时.一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕. --中册第164页 材料三 1955年.美国黑人争取种族平等 的斗争从蒙哥马利市开始.当时的黑人牧 师马丁·路德·金成为运动的领袖.他主 张非暴力的斗争.在争取种族平等运动中 享有无可争议的领袖地位.斗争逐步取得 了很大的成果.1957年.美国政府废除了 许多不平等的种族歧视制度.这幅在荷兰 世界新闻摄影比赛荣获年度大奖的照片.十分典型地记录了当时生动的情景. 1957年.阿肯色州的小石城刚刚宣布解除种族隔离.黑人女学生罗茜·考茨和其他八名同学考入当地中学.但是遇到种种阻挠.结果.美国总统艾森豪威尔派1000多名空降兵到该地护送这九名黑人学生入学.但是.军队能压服暴徒.却压服不了根深蒂固的腐朽观念.这幅作品中.一群男生在黑人学生后面出洋相.校方的两个护送人.神态也截然不同.一个是坚定神圣地履行职责.一个是很不情愿地鄙视态度.似乎代表了美国人中对废除旧制度的不同态度.令人起敬的是黑人学生脸上流露的庄重与自尊.她勇敢地走进充满敌意的校园.只是为了捍卫黑人受教育的神圣的权利. -- 请回答: (1)的理论基础是什么?它在人类文明进程中的地位如何? (2)“美国革命者 在中为防止一切形式的专制政治作了怎么样的规定? (3)根据材料三有关内容.说明是否对所宣布的民主原则都提供了有效保障? (4)材料三中.美国黑人的斗争结果和照片中人们的不同表情说明了什么问题?

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