摘要:第二节:书面表达 假如你叫李平.是一位成绩优秀的学生.你班班主任在安排座位时.让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌.这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响.班会课上大家就此进行了讨论.现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下.并说出自己的观点. 赞同 反对 你的观点 1.人人有长处和不足.成绩差的学生也有可取之处, 2.相互学习.建立友谊, 3.通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信. 1.部分学习差的学生常常上课说话.违反校规校纪.担心自己会受影响.会养成坏习惯. 2.老是问问题.使自己不能专心学习. 注意:1.词数:100字左右.短文的开头和结尾已为你写好.不计入总词数. 2.短文需包括表中所有要点.内容可适当发挥.以使行文连贯. 3.参考词汇:成绩差的学生:a slower student 自信:self-confidence Dear Mr.Zhang, We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student. Yours, Li Ping

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第二节:书面表达(满分25分)

假如你是李华,刚考入一所外语学院。你校开设如下选修课程:园艺(gardening)、烹饪(cooking)、护理(nursing)等,让你从中选择一门。如果你选择的是园艺,那么请用英语写一个申请。说明内容如下:

1.你选择的学科。

2.你希望从这门课中学到什么?(花草树木的栽培、花园设计、草地的养护等。)

3.为什么学这些内容?(美化环境、陶冶情操等)

写作要求:字数在80---120之间;可适当发挥。养护:maintain

                          

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