摘要：2．认真研究中的能力要求.用近三年的高考试题和中范例.将五种能力的试题进行分类.找出提升能力的方法.并与学生已有的能力进行整合.最终达到理论联系实际的能力要求.
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如图是一个研究向心力与哪些因素有关的DIS实验装置的示意图，其中做匀速圆周运动的圆柱体的质量为m，放置在未画出的圆盘上．圆周的轨道半径为r，力电传感器测定的是向心力F，光电传感器测定的是圆柱体的线速度，图乙中是r=0.1m时所得的数据．（1）研究向心力与线速度的关系时，保持圆柱体质量和运动半径一定，为方便研究，应画
B
B
图象．A．F-V图象 B．F-V2图象 C．F-V3图象
（2）为研究F与r的关系，实验时除保持圆柱体的质量不变外，还应保持不变的物理量是
线速度的大小
线速度的大小
．（3）根据所学知识，利用表中数据，可求得圆柱体的质量为
0.09
0.09
kg（保留两位小数）．| v/（m?s-1） | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
| F/N | 0.88 | 2 | 3.5 | 5.5 | 7.9 |
“嫦娥三号”探测器于2013年12月2日凌晨1时30分在西昌卫星发射中心发射升空，5天之后成功实施三次近月制动，顺利进入轨道高度约为100公里的圆形环月工作轨道．如图是“嫦娥三号”探测器的图象，你认为在下述运动情境中“嫦娥三号”可视作质点的是（ ）| A、研究它绕月球飞行时的速度大小时 | B、研究它在月球表面软着落的制动过程中，保持探测器姿态可能与哪些因素有关时 | C、研究它工作状态时太阳能电池板展开后的角度时 | D、研究它在近月点制动变化轨道时调整探测器姿态状况时 |