摘要：13．在“探究加速度与力.质量的关系 实验中.某同学使用了如图所示的装置.打点计时器打点频率为50Hz. (1)该同学得到一条纸带.在纸带上取连续的六个点.如图所示.自A点起.相邻两点间的距离分别为10.0mm.12.0mm.14.0mm.16.0mm.18.0mm.则打E点时小车的速度为 m/s. 打A.F两点的过程中小车的平均速度为 m/s.小车的加速度为 m/s2. (2)该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系.应该保持 不变,若该同学要探究加速度a和拉力F的关系.应该保持 不变. (3)该同学通过数据的处理作出了a-F图象.如图所示.则 ①图中的直线不过原点的原因是 . ②图中的力F理论上指 .而实验中却用 表示. A．砂和砂桶的重力 B．绳对小车的拉力 ③此图中直线发生弯曲的原因是 .
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在探究“加速度与力、质量的关系”实验中：
（1）将实验器材组装如图1所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处：
①
（2）改正实验装置后，该同学顺利完成了实验．在实验中保持小车质量不变，改变沙桶的质量，测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如下表：
①根据测得数据，在图2中作出a～F图象；
②由图象可知，小．车与长木板之间的最大静摩擦力大小为
（3）打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点，如图3，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=
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（1）将实验器材组装如图1所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处：
①
电源电压应为4～6V
电源电压应为4～6V
②没有平衡摩擦力
没有平衡摩擦力
③小车应靠近打点计时器
小车应靠近打点计时器
（2）改正实验装置后，该同学顺利完成了实验．在实验中保持小车质量不变，改变沙桶的质量，测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如下表：
| F/N | 0.21 | 0.30 | 0.40 | 0.49 | 0.60 |
| a/（m/s-2） | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.41 | 0.49 |
②由图象可知，小．车与长木板之间的最大静摩擦力大小为
0.12
0.12
N．（3）打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点，如图3，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=
0.5
0.5
m/s2，A点的速度vA=0.095
0.095
m/s．
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：（1）为了探究加速度与力的关系，应保持
质量
质量
不变，为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，应作出a-F
a-F
图象（选填“a-F”或“a-| 1 |
| F |
（2）为了探究加速度与质量的关系，应保持
力
力
不变，为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作a-
| 1 |
| m |
a-
图象（选填“a-m”或“a-| 1 |
| m |
| 1 |
| m |
（3）某同学采用了如图所示的实验装置，为了使实验中能将砝码和砝码盘的总重力当作小车受到的合外力，以下步骤必须采用的有（多选）
BC
BC
A．保证小车下面的长木板水平放置
B．将小车下面的长木板右端适当垫高以平衡摩擦力
C．使小车质量远远大于砝码和砝码盘的总质量
D．使小车质量远远小于砝码和砝码盘的总质量．
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置，计时器打点频率为50Hz．
（1）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图所示，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，则打E点时小车的速度为 m/s，打A、F两点的过程中小车的平均速度为 m/s，小车的加速度为 m/s2．
（2）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持 不变；若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持 不变．
（3）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图所示，则
①图中的直线不过原点的原因是 ．
②图中的力F理论上指 ，而实验中却用 表示．（选填字母符号）
A．砂和砂桶的重力 B．绳对小车的拉力
③此图中直线发生弯曲的原因是 ．
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（1）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图所示，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，则打E点时小车的速度为
（2）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持
（3）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图所示，则
①图中的直线不过原点的原因是
②图中的力F理论上指
A．砂和砂桶的重力 B．绳对小车的拉力
③此图中直线发生弯曲的原因是
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中．某实验小组用如图所示装置，采用控制变量的方法来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系．
（1）此实验小组所用电源频率为50Hz，得到的纸带如图所示．舍去前面比较密集的点，从O点开始，在纸带上取A、B、C三个计时点（OA间的各点没有标出），已知d1=3.0cm，d2=4.8cm，d3=6.8cm．则小车运动的加速度为
（2）某实验小组得到的图线AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是
A．小车与轨道之间存在摩擦
B．导轨保持了水平状态
C．砝码盘添加砝码的总质量太大
D．所用小车的质量太大．
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（1）此实验小组所用电源频率为50Hz，得到的纸带如图所示．舍去前面比较密集的点，从O点开始，在纸带上取A、B、C三个计时点（OA间的各点没有标出），已知d1=3.0cm，d2=4.8cm，d3=6.8cm．则小车运动的加速度为
5.0
5.0
m/s2．（结果保留2位有效数字）（2）某实验小组得到的图线AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是
C
C
A．小车与轨道之间存在摩擦
B．导轨保持了水平状态
C．砝码盘添加砝码的总质量太大
D．所用小车的质量太大．