摘要:(1)①如图所示.在一次实验中.用游标为10个小等分刻度的游标卡尺测量一小球的直径.得到如图所示中的游标卡尺的读数.由于遮挡.只能看到游标的后半部分.图中游标卡尺的读数为 cm. ②如图所示.在另一次实验中.用螺旋测微器测量一金属丝的直径.测得其读数为0.800mm.下图中A.B.C所对应的数值是 (2)科学探究活动通常包括以下环节:提出问题.作出假设.制订计划并设计实验.进行实验收集证据.分析论证.评估交流等.一位同学学习了滑动摩擦力后.怀疑滑动摩擦力可能与接触面积有关.于是他准备用实验探究这个问题. ①这位同学认为:滑动摩擦力的大小与接触面积成正比.这属于科学探究活动的 环节. ②为完成本实验.需要自己制作木块.他应制作的木块是下列选项中的. A.各面粗糙程度相同的正方体木块 B.各面粗糙程度不相同的正方体木块 C.各面粗糙程度相同.长宽高各不相等的长方体木块 D.各面粗糙程度不相同.长度高各不相等的长方体木块 ③某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时.设计了两种实验方案.方案A:木板水平固定.通过弹簧秤水平拉动木块.如图(a)所示,方案B:木块固定.通过细线水平拉动木板.如图(b)所示. a.上述两种方案中.你认为更合理的是方案 .原因是 b.该实验中应测量的物理量是

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实验题:
(1)建筑、桥梁工程中所用的金属材料(如钢筋钢梁等)在外力作用下会伸长,其伸长量不仅与拉力的大小有关,还与金属材料的横截面积有关,人们发现对同一种金属,其所受的拉力与其横截面积的比值跟金属材料的伸长量与原长的比值的比是一个常量,这个常量叫做杨氏模量.用E表示,即E=(
F
S
)/(
△L
L
)
;某同学为探究其是否正确,根据下面提供的器材:不同粗细不同长度的同种金属丝;不同质量的重物;螺旋测微器;游标卡尺;米尺;天平;固定装置等,设计的实验如图所示.
该同学取一段金属丝水平固定在固定装置上,将一重物挂在金属丝的中点,其中点发生了一个微小下移h.用螺旋测微器测得金属丝的直径为D;用游标卡尺测得微小下移量为h;用米尺测得金属丝的原长为2L;用天平测出重物的质量m(不超量程).
①在一次测量中:
a.螺旋测微器如图甲所示,其示数为
 
mm;
b.游标卡尺如图乙所示,其示数为
 
mm;
②用以上所测物理量的字母表示该金属的杨氏模量的表达式为E=
 
.
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(2)在测定一节干电池的电动势和内电阻的实验中,备有下列器材:
干电池E(电动势约为1.5V,内电阻小于1.0Ω);  电流表G(满偏电流3mA,内阻Rg=10Ω);
电流表A(0-0.6A,内阻0.1Ω);    滑动变阻器R1(0-20Ω,10A);
滑动变阻器R2:(0-100Ω,1A);    定值电阻R3=990Ω;      开关、导线若干
①为方便且能较准确地进行测量,其中应选用的滑动变阻器是
 
(填写字母代号)
②请在线框内画出你利用本题提供的器材所设计的测量电池电动势和内阻的实验电路图.
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③上图为某-同学根据他所设计的实验绘出的I1:I2图线(I1为电流表G的示数;I2为电流表A的示数),由图线可求得被测电池的电动势E=
 
V;内电阻r=
 
Ω
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